《半截蜡烛》教学评析

【评析】

１、第一次小组合作学习，把我任务品质：

课前，老师设计了一张表格，让学生通过读、议完成表格。学生在自己独立完成表格的基础上，通过合作交流，把同组中不同的思想进行优化整合，把个人独立思考的成果转化为共有的成果，从而以群体智慧来解决问题。学生在交流问题时，以共同的学习成果出示，人物的品质归纳得比较完善，能从不同得角度进行思考，丰满了人物形象，应该说，通过合作取得了成功。

２、第二次合作表演，使学生再次内化了课文的语言：

第二小组的表演活灵活现，人物的神态、动作、语言都比较到位。通过学生的表演，我们可以看到，学生的合作能力整体提高了，他们之间配合默契，生与生之间积极互动。

３、老师的指导到位：

在学生汇报交流时，教师能及时指导，抓住契机，拓展学生的思维，使学生在合作中求得发展，品尝到了成功的喜悦。

【备注】

请参考本课焦芸老师的《半截蜡烛》教学设计。