教学设计课文名称
- 《科学奇才霍金》教学设计黄菊慧教学目标、自主学习生字新词,能正确,流畅地朗读课文、继续指导学生在默读过程中,养成边动笔墨边思考的习惯,理清文章结构、知道霍金与疾病抗争、坚持研究的经历,理解奇才的含义,并能结合文章内容准确表达自己的阅读感受、了解霍金是一位非凡的科学家,也是一位生活的强者,学习他不断探索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格教学重点、
- 沪教版:《科学奇才霍金》教案设计一、谈话导入,激发读书兴趣大家可能听说过张海迪的名字,张海迪从小学时起患了高位截瘫,胸部以下失去了知觉,长年坐在轮椅上,但是她以顽强的毅力战胜疾病和重重困难,出色地完成了小学到大学的学业,掌握了好几种外语,翻译、创作了不少感人的作品,成为我国当代青年景仰的楷模古今中外有许多这样身残志坚、勇于挑战、创造奇迹的人今
- 沪教:《科学奇才霍金》教学设计教学准备老师相应的课件学生预习时自主学习生字新词教学过程一、反馈预习、初识霍金、出示霍金图片板书霍金这就是我们今天所要学习的这篇课文的主人公、预习了课文,请你用、句话来说一说对他的了解说明大部分学生对霍金于是比较陌生的,通过图片的呈现,使学生对他有一个直观的印象而用几句话来来说说自己对霍金的了解,既是对学生预习
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