看花灯

开学第二天，就迎来了我国的传统佳节元宵节北师大版实验教材的编者老师们真是有心人，我们所学的第一单元正是元宵节瞧，学完了元宵节的儿歌，又该学看花灯了，抓住时机，从民俗入手，从身边的所见所闻入手，让学生全心感受，主动掌握同学们，昨天你们玩的快乐吗我单刀直入，把同学们的情绪带进元宵节的热闹氛围中快乐同学们异口同声昨天

教学内容课本上第页上的课文、个要求认识和个要求会写的生字教学目的、掌握本课的课文，要求可以熟练的朗读、要求会读本课的个生字，可以进行口头组词、能正确规范的书写田字格中的个生字、提高学生的口头表达能力，可以口头进行编灯谜教学重点掌握本课的生字及课文教学难点提高学生的口头表达能力，根据课后短文中的谜语，试着自己编一

教学要求思想教育要求调动学生相关的情感体验，知道元宵节也叫灯节知识要求学习本课生字词语并能正确规范书写能力要求培养学生有感情的朗读课文，培养学生创新能力，想象花灯的样子重点培养学生有感情的朗读课文的能力识字和写字是本课教学重点难点在了解课文基础上，想象或说一说自己看过的花灯课时课时第一课时教学目标初读课文，借助

教材分析元宵节具有浓郁的中国传统文化底色，时间上与春节相距不远，调动学生情感体验激发学生学习兴趣，选材是儿童喜闻乐见的活动，诗歌琅琅上口且生动有趣全文共句，前句是全篇的总写，中间四句是对欢腾场面的具体描写描写动物花灯如何奇妙，运用吐、眨、追、立等动词，表现了动物花灯个个跃跃欲试，活泼好动的旺盛生命力调动孩子动手

教学设计教学用具挂图、各种形状和图案的花灯教学课时课时教学重难点花灯如何奇妙，充分展开相象力教学过程一、激趣导入课题、师孩子们，过节都去哪儿玩过，看过些什么、生讨论，回答说出看花灯的活动、师家乡举办的灯会，有各种各样漂亮的花灯，说说你见过的花灯二、整体感知，初读诗歌、用你最喜欢的方式读一读要求不认识的字圈出来、

第二课时教学目标会认、会写本课生字学习偏旁火字旁目字旁教具生字卡片、课件教学过程一、激情导入出示一盏花灯笼同学们，你们看这是一盏什么灯笼你能给他起个名字吗这节课，我们就和这些汉字朋友交朋友二、识字、写字借助汉语拼音读准字音，自学生字表检查汇报，给汉字找家巩固生字读音，建立音形联系小组自学说一说自己是怎样记住这个

教学课时课时教学具准备生字卡片、田字格小黑板、各种花灯的图片、收集各种对联提前认读一下上面的字教学过程一、复习教师抽卡片复习生字，根据学生的回答教师做出适当的小结二、新授教师同学们，你们看过灯会吗都在什么时候看过灯会说说你看过的灯会是什么样子的学生说说灯会上见到过的灯同学们知道吗在正月十五也有花灯看看今天我们这

课题一、看花灯第课时主备人教学理念培养学生热爱祖国语文的思想感情，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，指导学生正确地理解和运用祖国语文，关注每一位学生，以学生为主体进行教学充分体现学生是学习的主人的新理念让学生在感悟中国传统文化的同时，充分体会到亲情、友情，培养学生对祖国及生活的热爱教学目标、学习课文，理解课文

第一课时一、谈话师你们在灯展上都看到那些灯说说你最喜欢的等什么样子鼓励学生大胆表达自己的见解，并学习有条理地说清自己的观察所得师我们来看看别的小朋友看到了哪些花灯二、初读课文，识字出示课文，鼓励学生自己读一读，说说自己是怎么读下来的表扬预习得好的学生，倡导预习的好习惯小组合作识字强调方法把自己不认识的字圈出来，

教学目标知识目标能认读生字个能力目标能正确流利的朗读课文情感目标让学生感受看花灯时欢腾场面教学重难点认读生字，朗读课文理解课文内容，感受看花灯时欢腾场面教学措施引导学生采用多种读的方法，读熟课文让学生合作学习生字，一人读一人听纠正错误教学策略、学生刚读时可能有不认识的生字，要求学生查课文后生字表、本课采用学生自

第二课看花灯目标思想教育要求调动学生相关的情感体验，知道元宵节也叫灯节知识要求学习本课生字词语并能正确规范书写能力要求培养学生有感情的朗读课文，培养学生创新能力，想象花灯的样子重难点及辅导措施、培养学生有感情的朗读课文的能力识字和写字是本课教学重点、在了解课文基础上，想象或说一说自己看过的花灯教学课时课时第一课

第一单元元宵节北师大版语文第二册看花灯教学设计