教学设计课文名称
- 制成一个尽可能大的无盖长方体教学设计2〖教学目标〗1．通过观察、猜测、操作、抽象、交流、合作、推理与反思等一系列活动，感受从实际问题抽象出数学问题―建立数学模型―综合应用已有的知识解决问题的过程。2．在解决问题的过程中进一步丰富空间观念与符
- 制成一个尽可能大的无盖长方体教室设计1〖教学目标〗1．经历从实际问题抽象出数学问题―建立数学模型―综合应用已有的知识解决问题的过程。2．进一步发展学生的空间观念和符号感。3．通过借助已有的信息去预测事物变化趋势的活动，发展学生的推理能力。4．
- 有趣的七巧板 教学设计3〖教学目标〗1．知识与技能：经历探索七巧板的制作过程，并体验七巧板的组图功能，提高学生的图形组合能力及对美的事物的发现。2．过程与方法：通过七巧板的制作、拼摆等活动，丰富学生对平行、垂直及角等有关内容的
- 有趣的七巧板 教学设计2〖教学目标〗1．知识与技能(1)通过七巧板的制作和拼、摆等活动，进一步加深对平面图形的直观认识，及其图形之间相互变换的内在联系；(2)在自主操作、合作交流的过程中，培养学生的观察能力，提高数学意识。2．数学思
- 有趣的七巧板 教学设计1〖教学目标〗1．知识与能力：通过七巧板的制作、拼摆等活动，进一步丰富对平行、垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动经验。2．情感与态度：能用适当的图形和语言表达自己的思考结果，初步建立图形―数学―生活之
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