教学设计课文名称
- 楞次定律 感应电流的方向 教学设计【教学目标】1．知识目标·理解楞次定律的内容；·理解楞次定律与能量守恒定律是相符的；·会用楞次定律解答一些简单的问题。2．能力目标通过学生亲自动手进行实验操作、分析、归纳，培养学生自主学习，分析解决问题
- 楞次定律 教学难点摘要：本节教学从感应电流的产生条件入手，质疑感应电流方向判定的探究课题，通过探究实验，首先建立感应电流磁场方向与原磁场方向的关系，接着理清闭合电路磁通量的变化感应电流感应电流的磁场阻碍闭合电路原磁通量
- 楞次定律 感应电流的方向 探究性教学模式课例的教●○教学目标1．知识与技能（1）知道感应电流方向与感应电动势的正负（方向）有关；知道闭合电路中电流方向在外电路中从电源正极（电势高）流向负极（电势低），在内电路中从电源负极（电势低）流向正极（电势高）。
- 楞次定律 的课堂教学案例分析“楞次定律”是高中物理电磁学部分的重要内容，也是高中教学的难点。传统的教学设计是：教师演示实验学生观察实验教师引导学生分析得出楞次定律讲解例题课堂训练课后巩固。在通常物理教学过程中对“楞次定律”的探究