教学设计课文名称
- 摩擦起电的原因 原子结构教学目标1.常识性了解原子的核式结构.2.常识性了解通常情况下原子是中性的、物体不显电性的原因.3.常识性了解摩擦起电的原因.4.通过观察实物模型、各种媒体资料,建立原子及电子得失的微观图景,培养学生的抽
- 摩擦起电 两种电荷教学目标1、知道摩擦起电的现象.2、知道自然界中只存在两种电荷以及电荷间的相互作用.3、知道电荷量的概念及其单位.4、培养学生在观察实验现象的基础上,分析、概括实验现象得出结论的能力.教学建议教材分析本节
- 《磁生电》教学设计 人教课标八年级下本节课利用日常生活中的“电”由何而来,引入新课,以激发学生的学习欲望,体现了从生活走向物理。在探究“磁生电”的过程中,采用了“逆向思维”、“科学探究”等方法,使学生始终处于积极的思考之中,把“教学过程
- 《磁生电》说课 人教课标八年级下一、课标要求通过探究电磁感应现象,要求学生知道电磁感应现象,理解产生感应电流的条件,进一步了解电和磁的联系;明确导体中感应电流的方向与导体运动方向,磁感线方向有关;通过控制变量法探究感应电流的大小与哪
- 用导向探究法优化《磁生电》教学 人教课标八年级下科学的本质是对未知事物的探究,新课程反科学探究的学习和科学内容的学习放到同等重要的地位。在我国有“诱思探究”、“引导――探究式”、“以实验为基础怕探索”等多种探究教学形式。随着时代的发展,探究的内涵和
- 《磁生电》教案 人教课标八年级下教学目标:1. 知识与技能知道电磁感应现象;知道产生电流的条件;知道发电机的原理,能说出发电机为什么能发电;知道什么是交流电;知道发电机发电过程是能量转化过程;知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50Hz
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