第一章 教育与教育学
一、单项选择题
1、中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是 （ ）
A、壬寅学制 B、癸卯学制 C、壬戌学制 D、壬子学制
2、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作 （ ）
A、《说文解字》 B、《礼记·学记》 C、《孟子·尽心上》 D、《论语》
3、我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是 ( )
A、《学记》 B、《论语》 C、《理想国》 D、《孟子》
4、推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（ ）
A、前制度化教育 B、制度化教育 C、非制度化教育 D、现代教育制度
5、“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度 （ ）
A、隋唐时期 B、魏晋南北朝时期 C、秦汉时期 D、明清时期
6、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是 （D ）
A、首陀罗种姓 B、刹帝利 C、吠舍种姓 D、僧侣祭司
7、非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是 （A ）
A、教育理念 B、教育形式 C、教育内容 D、教育方法
8、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是 （ B）
A、老子 B、孔子 C、孟子 D、荀子
9、以下著作中主要体现了绅士教育的是 （ C ）
A、《爱弥儿》 B、《巨人传》 C、《教育漫画》 D、《理想国》
10、在西方，最早的教育工作者被称为 （A ）
A、智者派 B、历史学派 C、犬儒派 D、毕达哥拉斯学派
11、主张“兼爱”的是以下哪种学派 （ B ）
A、儒家 B、墨家 C、道家 D、法家
12、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了 （ A ）
A、启发式教学 B、因材施教 C、循序渐进 D、教学相长
13、古希腊提出“助产术”的著名思想家是 （ C ）
A、柏拉图 B、亚里士多德 C、苏格拉底 D、昆体良
14、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是 （ D ）
A、苏格拉底 B、西塞罗 C、亚里士多德 D、柏拉图
15、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作 （ B ）
A、《民主主义与教育》 B、《大教学论》 C、《普通教育学》 D、《教育漫画》
16、提出“泛智教育”的著名思想家是 （ A ）
A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、卢梭 D、斯宾塞
17、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是 （C ）
A、白板说 B、性恶论 C、性善论 D、性三品说
18、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于 （ D ）
A、裴斯泰洛齐 B、赫尔巴特 C、杜威 D、康德
19、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是 （ A ）
A、赫尔巴特 B、杜威 C、夸美纽斯 D、康德
20、1939年，明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是 （ A ）
A、凯洛夫 B、马卡连柯 C、赞科夫 D、巴班斯基
21、20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是 （ B ）
A、赫尔巴特 《普通教育学》 B、杜威 《民主主义与教育》
C、康德 《教育学讲授纲要》 D、凯洛夫 《教育学》
22、“杀婴制”属于下列哪个时代的制度 （ C ）
A、古代印度 B、古代雅典 C、古代斯巴达 D、古代埃及
23、教育的最特殊形式是 （ B ）
A、犯人教育 B、自我教育 C、家庭教育 D、集体教育
24、最早颁布义务教育法的国家是 （ D ）
A、英国 B、美国 C、日本 D、德国
25、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是 （ C ）
A、陶行知 B、梁漱溟 C、杨贤江 D、蔡元培
26、古代印度，作为主要的教育内容的著作是 ( A )
A、《吠陀》 B、《圣经》 C、《心经》 D、《楞严经》
27、我国《义务教育法》颁布于哪一年 （ B ）
A、1978年 B、1986年 C、1988年 D、1992年
28、《学记》中“学不躐等”，主要体现了 （ A ）
A、循序渐进 B、温故而知新 C、藏息相辅 D、长善救失
29、我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点 （ C ）
A、民主性 B、阶级性 C、等级性 D、垄断性
30、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是 （ C ）
A、夸美纽斯 B、杜威 C、赫尔巴特 D、福禄倍尔
31、关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据 （A ）
A、劳动起源论 B、神话起源论 C、生物起源论 D、教育心理起源论
32、在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是 （C ）
A、《学记》 B、《大教学论》 C、《雄辩术原理》 D、《普通教育学》
33、“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在 （ B ）
A、《老子》 B、《学记》 C、《劝学篇》 D、《大学》
34、著名的“白板说”是由英国著名学者谁提出的 （ D ）
A、卢梭 B、斯宾塞 C、培根 D、洛克
35、关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是 （ A ）
A、巴班斯基 B、凯洛夫 C、马卡连柯 D、苏霍姆林斯基
36、首次详细论证了班级授课制的教育著作是 （ C ）
A、《雄辩术原理》 B、《普通教育学》 C、《大教学论》 D、《教育学》
37、“实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的 （ B ）
A、拉伊 B、梅伊曼 C、狄尔泰 D、杜威
38、“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征 ( D )
A、古代印度 B、古代中国 C、古代希腊 D、古代埃及
39、我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学是在 （ B ）
A、50年代 B、60年代 C、70年代 D、80年代
40、《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了 （ A ）
A、教育与政治的关系 B、教育与经济的关系
C、教育与文化的关系 D教育与人口的关系
41、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是下列哪个学派的主张 （ C ）
A、儒家 B、墨家 C、道家 D、法家
42、以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是 （ A ）
A、苏格拉底 B、西塞罗 C、柏拉图 D、培根
43、首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是 （ B ）
A、夸美纽斯 B、培根 C、卢梭 D、赫尔巴特
44、“时教必有正业，退息必有居学”出自于 （ C ）
A、《论语》 B、《孟子》 C、《学记》 D、《老子》
45、规范教育学的建立通常以赫尔巴特的哪本著作为标志 （ D ）
A、《大教学论》 B、《教育学》 C、《政治学》 D、《普通教育学》
46、在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是 （ B ）
A、夸美纽斯 B、卢梭 C、洛克 D、杜威
47、推动教育学发展的内在动力主要是什么的发展 （A）
A、教育问题 B、教育规律 C、教育目的 D、教育价值
48、制度化教育的核心标志是 （ A ）
A、学校的出现 B、脑力和体力劳动分工 C、阶级社会产生 D、文字的产生
49、古代以儒家“五经”为教育内容，“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么 （ D ）
A、《论语》 B、《大学》 C、《学记》 D、《春秋》
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教师招聘考试时间、地点 1.考试时间：2017年4月15日 2.考试地点：兰溪二中(地址：兰溪市云山路大寺前67号) 准考证领取时间与地点 1.领证地点：因教育局办公地点搬迁，准考证领取地点变更为兰溪市丹溪大道333号兰溪市教育局新址四楼人事科。 2.领证时间：4月11日(上午8:30—11：30;下午1:30—5:00) 3.领证须知：准考证由本人凭身份证领取。若委托他人代领，代领人须带本人身份证和考生的委托书)，外地考生最迟可在4月14日下午4时前到兰溪市教育局人事科领取。 招聘职数核减情况 根据《2017年兰溪市教育局公开招聘教师公告(首批)》，因报名人数未达到开考比例的职位予以取消或核减，具体情况见下表，详见附件。 核减招聘数用于增加第二批面向社会公开招聘职数。 招聘岗位 报名人数【查看全文】