青白瓷里无纤尘
寒风刺骨，吹得我不禁打了寒噤。可舅舅依然蹲着，双手已被冻得发紫，皮肤已经被风吹得裂开，但那双坚定而朴实的手依然扶在泥碗上，没有离开。是啊，有多少成功破坏于我们的太心急，有多少花开停滞于我们的急功近利。等待，也是瓷的哲学...
学员飞同学五书不尽，五地五情
北京是属于自然的。四时京华，蓟门烟树，金台夕照，琼岛春阴，不但宜居，且滋养万物，北京与自然构成了一首永恒的诗。北京是属于百姓的。石榴树下，海棠花畔，胡同里欢快奔跑的儿童，四合院中专注对弈的老者...
学员洪同学品开封
打铁花、灌汤包、胡辣汤如同小说，是最吸引人、第一时间就能抓住眼球的特色。绝美的视觉享受，完美的舌尖体验，与畅快地通读一本小说时产生的别的文学作品不能替代的爽快与满足别无区别。这些美景美食与小说一样，永远对旅行者，对读者的吸引最为强烈...
学员张同学眼神
我已有1000余岁，我是一只杯，是陕西历史博物馆的镇馆之宝。我由五彩缠丝玛瑙雕刻而成，牛形兽首，双目圆睁。在1000多年的季节嬗变里，我见过太多眼神，而眼神也见证了这荏苒的时光...
学员张同学延安的安
延安，别着腰鼓，系着红绸子，渐行渐远。延安啊，延绵不绝的安详、安逸、安定、安全、安谧，还有不可言说的安泰、安宁、安适、安恬和安分...
学员李同学风起，泉州
如果可以，我想寄身长风，览遍这世间山川。 风起，泉州。 晨光熹微，我轻拂过晋江，初春的水皱起涟漪，须臾之间我到了清源山。闽海蓬莱第一山上，翠绿成荫，飞鸟欢快，再往前，便望见一形似老翁的天然巨岩...
学员高同学外婆的绸伞
西湖河畔，穿行在北山街，那挂着“伞缘”的牌匾，盖着的黑白砖和青瓦，简朴、沧桑；室里墙上的一把把精致的绸伞，却是一篇不失浪漫的散文诗。坐在中间的笑吟吟的外婆，身披着“青山绿水”...
学员古同学忆洛阳
我们从何窥见洛阳的身影？是从卷卷古文中瞥见那惊鸿的古朝，是从那盛开的花海中看昔日的残影。虽古都洛阳我们已无法亲眼看见，但华夏文明已然融合了洛阳的血，洛阳的魂。如今，生活在新时代的我们笔下的一撇一捺，言语中的每个音调，我们所见、所想其实都带有了洛阳的影子...
学员贺同学静观滇雨落
正值昆明的雨季，雨还是蛮多的。不一会儿便“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。我们静观雨落，但一直到雨停了，还是云里雾里的，不甚明白。阿婆又叫我们到井口去，我瞥了一眼，随即大惊：井水竟涨了二尺有余！再望阿婆，瞬间悟了：昆明就像这口井一般，不断地有像阿婆这样的人落进去，使其充盈；又有阿婆这样的人将其中的精华取出...
学员墨同学清欢一刻
“扬州御道，自北桥始……“当我浏览着这一行行隽永的文字时便被它们深深吸引，不仅是文字的内容，还有那深黑的墨色，淡淡的梨木香和陈烟味，让我想起了封存三冬四夏的松烟灰，用沸水润开，墨汁浓黑无光，可以保证雕版作品保存数千年不褪色...
学员余同学一抹江南
此刻，徜徉在鲁迅故里的古街长巷，恍如穿越了时空隧道。老宅依稀的影像里，我似乎完全找不到那一位一袭长衫，发梢直立，面容清瘦却大口抽烟，写尽天下不太平的深邃老伯...
学员周同学中国古城
千百年来，荆州古城墙饱经战火，历尽一次又一次时代更迭和毁后重建，虽经历沧海桑田，但荆州古城墙仍以其威震八方的雄姿巍然屹立在荆州岸边，真不愧是“南方不可多得的完璧。”一名游客说：“太壮观了，真是不到荆州古城墙者非好汉！”的确，荆州古城墙——一处永垂不朽的传奇...
学员金同学寻长沙一隅
在大口地喝下一碗馄饨汤后，意犹未尽的我又要了一碗。当馄饨再次摆到我的面前时，我仔细地搅动着每一个馄饨，想探出这馄饨难得之处究竟在哪里。眼前的馄饨既没有繁杂的花式，也没有稀有山珍海味的馅料，更没有艺术品般的精致...
学员崔同学苍耳闻语
仁人对自然有着超然的本性，白族人民也不例外。山水之间的栖息为他们烙上了自然的品性，可我们并非不同。人事相处本秉承的一种真善美的关系，让人们在交往中能达到心灵的安定...
学员袁同学我的名字
我的名字，叫“拉萨”，在历史的长河中，我一直思考着自己的使命。我希望能够成为一个文化交流的桥梁，让更多的人了解和尊重藏族文化。我也希望，能成为世界各地朋友们了解和尊重藏族文化的窗口，让更多的人了解我、感受我、并与我共同成长...
优秀作品展示
青少年人文素养课
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教育就给孩子更好的
包君成
[全国优质教育科研成果一等奖] 课程研发者，所授部分课程曾获在线教育5A认证
高光时刻
中国关心下一代工作委员会核心素养教育研究员
所授部分课程曾获得全国第一批在线教育服务5A级别认证
《六项全能学习法》等获全优质教育科研成果一等奖
教资编号：20074405230003739郭路萍
教学经验丰富，《阅读能力暴涨秘籍》主编
高光时刻
善用阅读写作技法进行灵活教学
《阅读能力暴涨秘籍》、《文言文能力暴涨秘籍》主编
教资编号：20191110632001923沙苗苗
提出阅读思维训练法，课堂形式丰富寓教于乐
高光时刻
所提出的阅读思维训练法影响众多学员
将艺术、历史元素融入课堂，寓教于乐
教资编号：20191110532000993常美美
专业第一考入北京大学，国际学术会议志愿者
高光时刻
北京大学硕士
优秀毕业论文奖获得者
大型跨学科社会调查项目优秀访员
教资编号：20211360142006024翁晓敏
北京大学硕士，拥有国家知名期刊论文发表经验
高光时刻
北京大学硕士
发表4篇学术论文于《青年记者》等国家知名期刊
CCTV“中国读书少年”选拔活动评委
教资编号：20211110522002130施林佟
世界百强名学校文学硕士 深耕青少年文学教育领域
高光时刻
剑桥大学研究员
世界百强名校英国谢菲尔德大学文学硕士
深耕青少年文学教育领域
教资编号：20231100142001895
基础 |
贯通 |
冲刺 |
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|---|---|---|---|
适合阶段 |
9-10 岁 |
11-14 岁 |
15 岁 |
教学方法 |
以精读22本名著为引， |
以“法事情人”和“秒变创作”为核心， |
以“法事情人”和“秒变作文”为核心， |
对应要求 |
将自身成长与社会、文化、自然、他人连接，写出有个人特色的创作； |
助力收获A类作文
- 普通服务
- 纯AI批改、无人工
- 无法深入理解文章内容，修改建议不符合孩子学情。
- 有批无改、只写“已阅”
- 缺少具体反馈，孩子不知如何提升。
- 批改套模版、无创新
- 忽视学生个性，文章不够新颖，阻碍孩子成长。
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指导师人工批改指导师拥有深厚的专业知识和丰富的实践经验，可以为孩子提供更符合其实际学情和更有人情味的批改服务。
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个性化精细批改服务有细节、有深度。指导师不仅会对文章提出详细的修改建议，还会通过“删、改、添”三个动作亲自上手修改。
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专属原创A类文根据新课标要求，从语言、选材、结构、立意四维度出发，为每篇文章打造专属的调优方案，体现学生的个性和创造力。
视学员梦想如珍宝，好成绩走出课堂
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有道博闻联合国家博物馆、科普中国 出品《文物也新潮》系列纪录片
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有道博闻与陕西历史博物馆、科普中国 合作推出《国宝里的中国故事》
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央视报道有道博闻 人文创新教学法获得点赞
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课程曾获得国家首批 在线教育 5A 级认证
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被中国关心下一代工作委员会评为 “精品示范课”
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