七年级地理下册《中国四大地理区域的划分》第一课时教案

查字典地理网 2020年11月05日

地理教学

方法与设计

教学目标

1.掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义；2．掌握四大地理区域的划分；3．掌握四大地理区域的特征；4．理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响

教学重点

1.掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义；2．掌握四大地理区域的划分

教学难点

1．掌握四大地理区域的特征；2．理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响

教学方法：读图，填图，讨论

课时安排：二课时

第一课时

教学内容：秦岭——淮河一线，四大地理区域

教学过程

一．导入

一个外国友人到中国旅行，他乘飞机从中国的北方飞到南方，从东部到西部转了一圈。有人问他对中国有什么印象，他说：“我看到了黄色中国、白色中国和绿色中国。”这些不同的颜色各指哪些地方？

学生翻开中国地形图，分别找出上述地区，试说出主要区别，引出地理区域的划分。

二．秦岭——淮河一线

1．了解秦岭——淮河一线的地理位置

看图A，找出下列地理事物：秦岭、淮河、长江、黄河、华北平原、长江中下游平原、黄土高原，教师画出区域空白图，学生在图上填出上述名称。理解、掌握秦岭、淮河一线的地理位置。

2．理解秦岭——淮河一线的重要地理意义

1）认识秦岭，看图B，结合文字说明，记住秦岭的基本情况。

2）认识淮河，看图C，结合文字说明，了解淮河的基本情况。

3）读图D，找出1月0℃等温线和800毫米年等降水量线，比较秦岭——淮河一线南北的降水和气温有什么不同。

明确：降水，秦岭——淮河一线以北地区，年降水量在800毫米以下，是半湿润地区；秦岭——淮河一线以南，年降水量在800毫米以上，是湿润地区。（结合课文，分析原因）

气温，秦岭——淮河一线以北，冬季寒冷，河流要封冻；秦岭——淮河一线以南，冬季温暖，河流不封冻。教师引导学生分析原因。

3．列表比较，进一步理解、记住秦岭——淮河一线南北的差异。

秦岭——淮河一线南北侧的自然差异

秦岭——淮河一线以北

秦岭——淮河一线以南

冬季河流有无封冻

有

无

温度带

暖温带

亚热带

干湿区

半湿润区

湿润区

植被类型

暖温带落叶阔叶林

亚热带常绿阔叶林

耕作类型

以旱地耕作

为主

以水田耕作为主

主要粮食作物

小麦、玉米

水稻

三．四大地理区域

1．看图L，掌握我国四大地理区域的划分

1）教师画出四大区域划分空白图，抽学生填出我国的四大区域。

2）看图H——P，将图示的景观图填在相应的位置。

四．作业

复习本节知识，预习下节内容。

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