数学史的教育价值与具体应用
数学史与数学研究的各个分支、社会史、文化史的各个方面都有着密切的联系，下面是小编搜集整理的一篇探究数学史的教育价值与具体应用的论文范文，欢迎阅读查看。
随着数学、科学技术和社会的发展，人们对数学有了越来越深刻的认识，对数学和数学教育、数学史与数学教育的关系有了越来越深刻的认识，对数学教育取向的数学史研究及其教育价值的发挥也越来越重视。本文就数学教育取向的数学史的学科性质，它与数学教育的密切联系，怎样通过数学史学习加强数学教育、发挥数学史的教育价值，以及融数学史与数学教学中存在的困难和问题做初步探讨。
1、数学史的学科性质
数学史是研究数学发展历史的学科，是数学的一个分支，也是科学史下属的一个重要分支。数学史与数学研究的各个分支、社会史、文化史的各个方面都有着密切的联系。数学史研究数学原理、概念、思想和方法等的起源与发展，及其与社会、政治、经济和一般文化、教育的联系，它不仅追溯数学原理、概念、思想和方法的演变、发展过程，而且还探索影响这种过程的各种因素，以及历史上数学科学的发展对人类文明所带来的影响。数学史的研究对象不仅包括具体的数学内容及其发展的历史分期，而且涉及历史学、哲学、文化学、教育学、宗教学等社会科学与人文科学内容。因此，数学史是一门综合性、交叉性学科。
本文所指的数学史，不是那种为历史而研究历史的纯数学史，而是为教育而研究历史的数学史，也就是数学教育取向的数学史，其关注点侧重于以对数学发展作出贡献的着名历史人物的可歌可泣的、丰满鲜活的数学创造事迹为载体，追溯数学原理、概念、思想和方法的演变、发展过程，探索影响这种过程的各种因素，以及历史上数学发展对人类文明所带来的影响。
2、数学史的教育价值
数学是历史最悠久的人类知识领域之一。从远古屈指计数到现代高速电子计算机的发明，从量地测天到抽象严密的公理化体系，在五千余年的数学历史长河中，重大数学思想的诞生与发展确实构成了科学史上最富有理性魅力的题材。与自然科学相比，数学更是积累性科学，其概念和方法更具有延续性。数学已经广泛地影响着人类的生活和思想，是形成现代文化的主要方面。因而，数学史是从一个侧面反映的人类文化史，又是人类文明史的最重要的组成部分。许多历史学家也通过数学这面镜子，了解古代其他主要文化的特征与价值取向。
数学科学作为一种文化，不仅是整个人类文化的重要组成部分，而且始终是推进人类文明的重要力量。对于每一个希望了解整个人类文明史的人来说，数学史是必读的篇章。可以说不了解数学史就不可能全面了解整个数学科学。数学史在整个人类文明史上的这种特殊地位，是由数学作为一种文化的特点决定的。数学史无论对于深刻认识作为科学的数学本身，还是全面了解整个人类文明的发展都具有重要意义。
数学史在数学教育中的重要作用早在19世纪就已经被一些西方数学家所认识。法国着名数学家亨利庞加莱(J.H.Poincare,1854~1912)指出：如果我们想要预见数学的未来，适当的途径是研究这门科学的历史和现状。[1]数学史家卡约里(Cajori,1859~1930)说：数学史的重要性表现在数学为人类文明所作出的贡献。
人类进步与科学思想的发展密切相关，数学与物理的研究乃是智力进步的可靠记录。[1]
19世纪末以后，欧美众多着名数学家、数学史家和数学教育家都提倡在数学教学中直接或间接地利用数学史，数学史的教育价值受到数学家们的大力提倡。[2]
在1904年德国海德堡召开的第三届国际数学家大会上，美国着名数学史家、数学教育家史密斯(D.E.Smite,1860~1944)与其他国家的几个数学家、数学史家和数学教育家在提出的一项决议中指出：数学史在今天已成为一门具有无可否认的重要性的学科，无论从数学的角度还是从教学的角度来看，其作用变得更为明显，因此，在公众教育中给与其恰当的位置乃是不可或缺的事。该项决议希望在大学里开设精密科学史课，包括数学与天文学史、物理与化学史、自然科学史、医学史四部分。该项决议还建议在中学课程中介绍精密科学的历史。[3]
到了20世纪70年代，数学史对数学教育的重要意义已成为西方数学教育家们的共识，数学史与数学教育之间关系的理论研究也引起广泛关注并提到了国际数学教育的议程中。1972年，在第二届国际数学教育大会上，成立了数学史与数学教学关系国际研究小组(简称HPM,1976年开始隶属于国际数学教育委员会)，这标志着数学史与数学教育关系作为一个学术研究领域的出现。[3]
在我国，数学史的教育价值也早已被一些学者所认识。近年来，论述数学史教育价值的文章不断增多，在数学教学中融入数学史的呼声越来越强烈，特别是《普通高中数学课程标准(实验)》的颁行把数学史融入数学教学的行动从幕后推到了前台。2005年5月在西安召开了我国第一届数学史与数学教育会议，这表明，数学史与数学教育这一领域已经得到我国数学史与数学教育界的普遍关注。
总之，数学教育取向的数学史的教育价值早已被人们所认识，关于数学史与数学教育的关系的研究正在不断深入，融数学史于数学教学已经从理念逐步变为行动，也成为通过数学教育对学生进行德、智、美育的切入点。通过数学教育取向的数学史的学习，进一步认识数学史与数学教育的内在密切联系，在数学教育教学过程中发挥数学史的教育价值，优化学习者的知识结构，提高人才培养质量。
概括而言，数学教育取向的数学史的教育价值主要在于以下几个方面：
2.1 给数学教学积累丰富的教育性资料
数学具有严谨的逻辑性、高度的抽象性、应用的广泛性、深刻的文化性、知识的延续性、独特的优美性等特点。作为数学教师，只有通过数学史积累丰富的教育性资料，才能获取相关知识点(如，数学概念、公式、定理和方法等)的教学启示，为丰富和活跃数学教育教学活动打好基础。
数学史对于数学教师而言不仅是教学中必需的知识，而且也是形成数学思想和方法以及培养专业精神和科学探索精神的源泉。
荷兰着名数学史家迪克斯特休(E.JanDijk-sterhuis,1892~1965)强调数学史在师范教育中的重要作用时指出：中学数学教师的主要任务是向下一代传授数学知识，并且，如果可能的话，激起他们对于人类千百年以来在该领域中所取得成就的热爱与崇敬。对于这些师范生来说，关于这门学科历史演进的知识乃是一种财富，这种财富不仅是宝贵的，而且是不可或缺的，它---自然还需要掌握现代数学知识---将使他们能够令人满意地完成自己的职责。他们经常需要去关心过去数学发展的各个阶段，他们必须把这些阶段讲得清晰一些，对孩子有吸引力一些。孩子们必须通过这种方式得到思维的训练。
2.2 为数学课程和教学设计提供丰富的史料
近几年来，在国内外数学教育改革中，强调数学的文化价值，使数学史知识得到广泛的关注。
数学史已成为数学课程和数学教学设计的丰富史料，已成为数学教学内容的有机组成部分。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出数学文化作为教材的组成部分,应该渗透在整套教材中。为此，教材可以适时地介绍有关背景知识，包括数学在自然与社会中的应用，以及数学发展史的有关资料，帮助学生了解在人类文明发展中数学的作用，激发学习数学的兴趣，感受数学家治学的严谨，欣赏数学的优美。《普通高中数学课程标准(实验)》把数学史选讲作为选修课加以开设，并在理念部分指出：数学是人类文化的重要组成部分。数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势，数学对推动社会发展的作用，数学的社会需求，社会发展对数学发展的推动作用，数学科学的思想体系，数学的美学价值，数学家的创新精神。数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用，逐步形成正确的数学观。在选修课系列3-1数学史选讲中列出了可供选择的11个专题，并提出了具体要求：通过生动、丰富的事例，了解数学发展过程中若干重要事件、重要人物与重要成果，初步了解数学产生与发展的过程，体会数学对人类文明发展的作用，提高学习数学的兴趣，加深对数学的理解，感受数学家的严谨态度和锲而不舍的探索精神。完成一个学习总结报告。对数学发展的历史轨迹、自己感兴趣的历史事件与人物，写出自己的研究报告。本专题由若干个选题组成，内容应反映数学发展的不同时代的特点，要讲史实，更重要的是通过史实介绍数学的思想方法，选题的个数以不少于6个为宜。这将会大力推动数学史和数学教学的融合，进一步发挥数学史的教育价值。[4][5]
2.3 深化对数学原理、概念、思想和方法的理解
数学有产生发展的特定历史过程。只有懂得数学发展史，才能深刻理解数学。在数学教学中融入数学史内容，让数学教学鲜活起来，有助于学生对数学概念、方法和原理的理解与认识的深化，帮助学生理解数学及其价值，形成正确的数学观。数学家研究数学的时候带着激情在思考，一旦研究有了确切结果，呈现在我们面前的则是冰冷的美丽学术形式。因此，我们要通过数学史的学习，了解当时的数学家为什么和如何研究数学。一个数学原理、一个具体的数学概念，一个有效的数学思想方法究竟是怎样产生的?一个数学符号是怎样演变形成的?为什么古希腊人要用公理化方法展开数学，从而形成演绎几何体系?
他们所处的时代背景如何?中国古代数学的特点和古希腊数学的特征有何不同?等等。弄清这些问题，对学生理解数学很有好处。在这方面，值得研读的数学名着之一是美国着名数学史家M克莱因(KlineMorris,1908~1992)1972年出版的着作《古今数学思想》(1979年有中译本)等。
丹麦数学家、数学史家邹腾(H.G.Zeuthen,1839~1920)早在1876年的一篇数学史论文中就强调数学专业的学生学习数学史的必要性，他指出：学生不仅获得了一种历史感，而且，通过从新的角度看数学学科，他们将对数学产生更加敏锐的理解力和鉴赏力。[3]对于一个数学教师而言，如果没有数学史方面的知识积累和修养，很难把数学课上好。
2.4 激发学习兴趣和爱国热情
融数学史于数学教学，使学生了解数学与人类文明发展的密切关系，可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效果。数学史可以使学生了解数学的发展，了解中国古代数学的辉煌成就，了解中国近代数学落后的原因和中国现代数学研究发展的现状，充分介绍中国现代数学家的贡献，以激发学生的爱国热情，培养胸怀宽广的奉献精神，振兴民族科学。华罗庚(1910~1985)、陈景润(1933~1996)、陈省身(1911~2004)等着名数学家的光辉事迹，中学物理教师陆家羲(1935~1983)在数学研究上取得的成就和献身精神等等，不仅是进行数学专业教育的典型材料，而且是进行思想教育、启发人格成长的良好材料。实现数学教育的德育功能，数学教育取向的数学史学习是不可缺少的内容。数学是全人类的共同财富。在科学发现上，各个国家和各个民族应该彼此借鉴，互相学习，共同提高。要把外国的一切优秀文化，包括数学成就都充分尊重，吸收过来。洋为中用,为祖国建设服务，实际上就是爱国主义教育。
人类的数学文明最早起源于巴比仑，其次是埃及。巴比仑的泥板、埃及的纸草书上的数学记载都在公元前1000年以上。即便是后来的古希腊的数学文明也远早于中国。中国古代数学虽然出现得比地中海文明要迟许多，但是具有自己的特点，同样为人类作出了重要贡献。我国着名数学家吴文俊院士曾经十分深刻地指出，中国古代数学的优秀传统是算法数学.中国算学虽然缺乏古希腊式的公理化演绎体系，却十分准确地用算法的形式表达出来。20世纪70年代，吴文俊从研究中国古算受到启发，并结合现代计算机技术进行思考，发展出了世界领先的数学定理机器证明方法(世称吴方法)。这样的古为今用，才是真正的爱国主义，才能真正激发起民族自豪感。
2.5 强化应用和创新意识
提高学生对数学的宏观认识，数学教师的任务不仅要把书本上的内容讲清楚，还要对数学发展的来龙去脉有清楚的介绍。一个优秀的教师，不仅要授人以业，还要授人以法，进而授人以道。
教师要掌握这些法和道,必须宏观地理清数学发展的脉络，深入理解数学的本质。对于进行数学创新来说，数学史研究更具有指引作用。数学史中记载了许多数学家发明发现的生动过程，向学生介绍这些过程，有助于学生理解掌握创造的方法、技巧，从而增强其创造力。如公元263年，刘徽对我国数学古籍《九章算术》的注释中提出了计算圆周长的割圆思想。割之弥细，所失弥少，割之又割，以至于不可割，则与圆周合体，而无所失矣,这些对极限思想的朴素生动的描写，对后人是一种创新激励。大量的数学史料，对于培养学生坚韧不拔的探索精神，形成良好的认知结构和知识结构都具有重大意义。
2.6 提高人文修养
许多数学家都是文理兼修的饱学之士，他们都具有辩证的认知结构和文理贯通的知识结构。因而，历史上数学家的业绩与品德也会在青少年的人格培养上发挥十分重要的作用。在高等学校里，通过数学史学习，可以使数学系的学生在接受数学专业训练的同时，获得人文科学方面的修养，文科或其它专业的学生通过数学史的学习可以了解数学概貌，获得数理方面的修养。通过数学史学习可以对学生进行人文教育，进行美育熏陶。在中小学数学教育中恰当地融入数学教育取向的数学史，对学生进行人文教育和美育熏陶，是数学课程改革中值得重视的一个重要课题。
3、在数学教学中融入数学史应注意的问题
如何在基础教育数学教学中渗透数学教育取向的数学史，是一个国际数学教育界共同关心的问题。1998年，国际数学教育委员会在法国马赛组织了一次数学史与数学教育的专题研讨会。
这次会议的主题是数学文化，要求数学教学充分反映数学的文化底蕴，从课程内容，概念形成，证明方法，习题配置等各个方面，全方位地使数学史融入、丰富和促进数学教学。
数学文化观念下的数学史教学，要把握各民族文化发展的历史进程，看到世界各国的科学技术是如何各自发展，又如何彼此融合，互相促进。
数学是人类追求真理的文化结晶。我们要从数学史中汲取对我们今天有用的文化内涵。
3.1 融数学史于数学教学应重视科学性、实用性、趣味性和广泛性
(1)科学性是指教师向学生传授的数学史知识必须是正确的。应该尊重历史，尊重事实，既不可随意编造，也不能无端拔高，更不可进行艺术加工，不可把数学史当作故事，随意虚构。
(2)实用性是指所讲的数学史对学生的数学学习及将来工作有直接帮助作用。例如，初等数学中的数的起源与记法、发现无理数的过程、圆周率、勾股定理、笛卡尔对直角坐标系的贡献等等;高等数学中的微积分的概念、函数的概念、非欧几何的创立，不仅史料丰富，而且内容精彩，非常适合于课堂教学，对学生理解所学的知识有很大的帮助。但受课时的限制，所选内容要精当，要有所侧重。
(3)趣味性是指课堂教学要有趣味，学习内容可以激发学生的学习兴趣。数学史上惊心动魄、引人人胜的例子不胜枚举，教师应恰当选材，使课堂教学娓娓动听。讲授时要合理地运用语言，全身心地投入表达，语调与情节配合，知识性与趣味性共生，应避免照本宣科或哗众取宠，要寓教于乐，注重实际效果。
(4)广泛性是指选取的数学史知识要涉及面广。数学是几千年来全人类孜孜以求、不断探索、历尽千辛万苦共同取得的理性财富。在整个数学科学发展长河中，数学是在人类社会变革推动之下，各国数学家相互交流学习，共同探索的结果。因此，在进行数学教育取向的数学史教学时注意选择不同时期、不同国度的史料。这样才能全面地、真正地、准确地展示数学史的全貌。
3.2 融数学史于数学教育关键在教师
(1)教师应有广博的数学史知识以及政治、经济、哲学、文化、历史、地理等多方面的知识，教师应加强数学史知识的学习和多学科知识的充实，丰富自己的阅历。这样讲课才能得心应手，将课讲活讲透。不能将数学史知识生搬硬套地应用到数学教育中。
(2)数学史知识是穿插在授课内容中的，不能喧宾夺主，应以完成授课计划为主。在授课过程中自然引出，不应过分渲染，忽视了正常的教学内容。正确把握好数学史和课堂教学内容的主次。
(3)除课堂教学外，应为学生提供适当的参考文献，引导学生阅读课外读物，例如，各种专题论述、人物介绍、学科进展等，使学生开阔眼界，启发和引导学生进行正确阅读，继而进行自学，使学生终身受益。
(4)数学史中教书育人的作用是其他数学课无法取代的。这要求教师应有积极主动的态度，为人师表，在理想、道德、情操方面为学生树立榜样，提高学生的数学素质和思想素质，要把爱国主义和国际意识统一起来。
3.3 努力改变高评价，低应用的现象
如何将数学史融入数学教学，是近几年来国际上数学史与数学教学关系国际研究小组(HPM)关注的中心话题，一些国际知名的HPM研究者相继对数学史融入数学教学的层次、过程、形式和途径进行了深入探讨。但是，由于数学教育的复杂性及其现实条件，真正具有普遍推广价值的研究结果比较少。在我国，尽管有很多学者大声呼吁应该讲点数学史,而探讨如何去做的实质性试验研究明显偏少。于是，世界各地在融数学史于数学教学方面不同程度地都存在高评价，低应用的相悖现象。这个问题在我国进行基础教育数学新课程改革的今天显得更加突出。
究其原因，从数学教师的角度来看，主要有四无,即手头无资料，胸中无知识，课程中无设计，课堂上无时间;从考试的指挥棒作用上来看，主要有三不,即考试不要求，平时不检查，学生不愿意花时间;从教学资源方面来看，主要有二少,即研究投入少，教学案例少。因而导致教学资源(包括显性的和隐性的)不足，进而影响学生综合素质的提高。因此，我们要增强教学资源开发意识，加强试验研究，努力改变高评价，低应用的相悖现象。国家数学课程标准的颁行，考试制度的改革，将会对融数学史于数学教学、发挥数学史的教育价值有一个实质性的推进。
参考文献：
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【摘 要】民族舞蹈承载着民族的文化，它是各族人民生产生活中智慧的结晶，是具有各民族特色的精神财富。少数民族舞蹈是中国舞蹈和中国民族文化的重要组成部分，少数民族舞蹈不仅可以使人们深入了解各民族的文化，还可以体现一个民族的......
浅论历史教学中的情感态度与价值观
发布时间：2013-12-19
" 论文关键词：历史教学；育人功能；情景教学 论文摘要：新课标中用“情感态度与价值观”代替了传统大纲中的“思想教育”是教育改革的重要成果。但在实际的历史课堂教学中，情感态度和价值观这一教学目标并没有得到真正落实。从情感......
建模在高等数学教学中的作用及其具体运用
发布时间：2022-07-28
对学生的想象力、观察力、发现、分析并解决问题的能力进行培养的过程中，数学建模发挥着重要的作用，下面是一篇关于建模在高等数学教学中的作用探究的论文范文，欢迎阅读参考。 作为工科类大学公共课的一种，高等数学在学生思维训......
大学生价值观教育有效载体与方法探讨
发布时间：2023-01-31
" 论文关键词:大学生 价值观 思想教育 方法 论文摘要:当前国际形势及世界发展形势正发生巨大变化，国内政治经济形势也正发生深刻变革，以互联网为代表的信息技术飞速发展，在此大背景下大学生的价值观状况明显改变。面对这种情况，如......
试析体育教师的劳动价值
发布时间：2022-12-04
" 【论文关键词】学校体育 体育教师 劳动价值 【论文摘要】学校体育是培养优秀运动员后备力量的重要基地，是造就优秀运动员的“摇篮”。本文主要阐述学校体育的地位和作用，体育教学的特点和体育教师劳动的特殊性，并进一步分析体育......
浅谈奥尔夫音乐教学法在学前教育乐理与视唱课程中的具体应用
发布时间：2023-03-18
乐理与视唱是学前教育专业的必修课程，掌握这一门音乐课程，可以为日后声乐、幼儿合唱与指挥等课程的学习奠定理论基础[1]。与此同时，乐理与视唱还可以培养学生的音乐情操。笔者在乐理与视唱教学中，融入奥尔夫音乐教学法开展教学。实践证明，奥尔夫音乐教学法对学前教育专业学生音乐技能的学习有很大启发。因此，运用奥尔夫音乐教学法对音乐教学活动的实践具有重要意义。本文就奥尔夫音乐教学法的具体应用阐述如下。一、运用直.........
教育价值应成为学科教学的追求和旨归
发布时间：2022-12-05
尽管学科教学的价值有多种衡量角度，可以是理论的，可以是实践的，可以是学生立场的，也可以是教育者、研究者、管理者立场的，但它一定有被所有人、所有立场都认同的价值基础，我以为，这基础就是教育的价值。著名哲学家费尔南多萨瓦特......
浅谈数学史在高中数列教学中的应用策略
发布时间：2023-04-08
引数学史入高中数学课堂，开展教育教学活动，是新课程教改背景下，高中数学教学创新研究的一个重要方向，它对于体现数学的历史价值、文化价值，实现多学科交叉融合，起到了十分重要的作用。本文以高中数列教学为切入点，探究了“课堂......
合理使用小学科学学具,实现价值最大化
发布时间：2023-05-10
摘 要：小学科学学具的使用现状不尽如人意，使用效率过低，没有发挥好它应有的功效。针对该现象，建议科学学具袋由科学教师统一保管，科学使用，统一回收，循环利用，实现科学学具袋的价值最大化。 关键词：科学学具；科学使用；循......
叶圣陶教育思想的价值及其应用探析
发布时间：2023-03-05
摘 要：幼儿教育的重要性不言自明，幼儿处于启蒙阶段，需要先进思想作指导。本文尝试研究叶圣陶思想在幼儿教育中的应用，具有一定的实践价值和参考意义。 关键词：叶圣陶；教育思想；幼儿教育 在我国教育史上，叶圣陶先生是一位有......
探析历史教学中电教媒体的应用
发布时间：2022-12-08
" 论文关键字:历史教学 现代教育技术 多媒体 学生的感性思维 课堂效果 论文摘要:电教媒体的应用能够加深对历史知识的印象，强化思维力度。历史学科所具有的过去性、具体性特点，决定了有血有肉的历史事实必须用有声有色的手段表现......
浅析案例教学法在审计教学中的具体应用
发布时间：2016-12-13
序言 案例教学是一种区别于传统的教学方法，其将理论与实践紧密的结合起来，用理论指导实践，以具体的案例来做到具体问题具体分析。案例教学如今被很多院校所引用，大家也逐渐认识到了它的重要性。针对审计学而言，纷繁的实践活动需要......
图式理论在阅读教学中应用的价值功能与评价方式
发布时间：2022-09-12
[摘 要]图式理论对于当前小学语文阅读教学具有重要的作用，可以有效提升学生的阅读能力。文章基于图式理论，论述其在小学语文阅读教学中应用的价值功能与评价方式。 [关键词]图式理论；阅读教学；价值功能；评价方式 1 图式理论的......
分析情境教学在小学音乐教学中的具体应用
发布时间：2023-03-31
对于小学生对色彩、形式、形象的敏感度，老师可以利用投影、挂图、简笔画、剪贴等方式对音乐情景进行再现。【摘要】音乐教学作为一门艺术学.........
谈体育舞蹈的价值
发布时间：2023-04-04
摘要：“体育价值观是体育行为的杠杆”。体育舞蹈在我国是一项新兴的体育运动，它 在丰富人民精神生活和增强人民体质方面已显示出不可估量的作用和强大的生命力，所以深受人们的青睐。我国体育舞蹈在体育中的作用已被国家教育部门所重视......
中学数学教学中数学史的运用
发布时间：2016-04-22
在数学教学中应用了数学史，让学生了解数学概念定理、法则及公式等内容的演变过程，从而使学生更好的掌握数学方法，以下是由小编为大家整理推荐的一篇中学数学教学引用数学史探究的论文范文，欢迎阅读查看。 在中学数学教学中，教......
对闲暇体育教育及其价值的研究
发布时间：2022-07-22
摘要：随着我国素质教育的不断深入，人的全面发展理论需要各种教育观念和教育实践作支撑。文章通过对闲暇体育教育内涵的分析，探讨了闲暇体育教育在学生发展过程中的教育价值。在此基础上分析了闲暇体育教育观念落实的基本措施和原则。......
政治教学的价值分析与价值设计
发布时间：2013-12-19
" 教学价值观，是指教学活动和教学主体需要的关系，即教学活动应该满足教学主体的哪些需要。相应地，政治教学价值观就是政治教学活动和政治教学主体需要的关系，即政治教学活动能满足政治教学主体哪些需要。很明显，政治教学价值观关系到......
PRESENTATION,分组教学的具体运用
发布时间：2023-06-01
[摘要]以PRESENTATION为学习任务的分组教学是一种新型的教学模式，贵州财经大学商务学院英语教研室对其进行了实证研究，发现能够增添学生的学习兴趣、激发学生的创新思维和提高学生的口头表达能力等，同时对体制上的不足也提出了应对措......
模糊数学在中医学中的具体运用
发布时间：2016-06-28
在中药治疗中，方剂是一种必不可少的主要形式，如今方剂学的传统模式已经随着自身的发展发生了重大的变化，以下是小编搜集整理的模糊数学在中医学中的具体运用探究的论文范文，供大家阅读参考。 引言 中医学作为一门长期实践性......
法律诊所在法学实践教学中的具体应用
发布时间：2023-05-28
2014年5月教育部作出总体规划，全国600多所地方本科高校将向应用技术型转型，向职业教育类型转型。在全国范围内培养应用型人才已经形成了共识。作为三本院校，也必须转型为应用型高校。中国的法学本科教育，以应用型法学人才的培养作为......
浅谈在数学教学中应用多媒体教学的利与弊
发布时间：2023-02-13
改变学生的学习方式要靠现代信息技术，让学生乐学，不断探索新的教法。现在，教学中应用多媒体技术已经是一种大趋势。作为教育的一种辅助手段，应该不断探索，教师在教学中善于运用电教媒体，变多媒体为学生学习的辅助者。我们的教师只......
论“世界历史”精神价值体现
发布时间：2023-02-10
引言 在全球现代性深入发展的背景下，世界历史精神的展演呈现出全新的态势，基于人类各民族共存依赖、互通交流的文化大环境得以形成，落后的地方狭隘主义和民族自闭意识退出历史舞台。民族情感共鸣与心灵诉求己拓展至全球范围，而网络......
高职数学教学改革的具体内容
发布时间：2022-10-24
高职教育培养的是高素质技能型人才，而数学教育是进行素质教育的一个重要主阵地，下面是小编搜集整理的一篇关于高职数学教学改革探究的论文范文，供大家阅读借鉴。 教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出......
体育游戏在大学体育教学中的应用
发布时间：2023-04-16
摘 要 体育教学是高校教学体系的重要组成部分，与学生的身心发展息息相关。在体育教学中，“体育游戏”是独特的教学内容，具有鲜明的娱乐性和教育性等。将其应用于具体的体育教学过程中，可以更好的提高学生的综合体育水平，并培养学生......
关于民间游戏在幼儿园教学中的价值与应用
发布时间：2013-12-18
" [论文关键词] 民间游戏 教学价值 改编创新 资源整合 [论文摘要] 作为底蕴深厚、氛围宽松、简便易行的民间游戏，在发展孩子的想象力与创造力方面具有极强的功效。本文在实践的基础上，从传承、改编、整合出发，对民间游戏在幼儿园教......
小学数学教学中多媒体的应用
发布时间：2023-03-21
多媒体课件能提供文本、图表、图形、声音等多种教学信息，它能化静为动，化平淡为神奇，化艰深为平易，可将不易发现的内部结构展现出来。由于它有形有声，有声有色，动静结合，给学生提供了丰富多彩的教学情境，在激发学生求知欲，启......
探究阳光体育下初中体育教育的价值论文
发布时间：2023-07-01
1.阳光体育使学生课余体育活动更加丰富开展阳光体育活动，要与课余体育活动结合起来，规定使85%以上的学生每天必须有一个小时的体育锻炼，要将学生的课余体育活动形成制度。实际上学生的体育活动大部分是在课外完成的，单靠每周体育课是远远不够的。因此课外体育活动在阳光体育中占有非常重要的地位。阳光体育使学校课外体育活动有了重要的保障，推动了大课间体育活动的积极开展。课外体育与体育课相结合，既完成了学校体育的.........
信息技术在高等教育中的应用价值分析
发布时间：2023-03-10
摘 要：随着经济的高速发展，信息技术在各个领域都起到了至关重要的作用，同时给高校教育也带来了变革和发展。有效地应用信息技术，对于高等教育的发展具有重要意义。它使高等教育在教育教学、学校管理、人才培养等方面发生了很大的变......
参与性教学方法在数学教育中的应用浅析
发布时间：2015-09-14
摘 要：当前全社会正大力倡导发展职业教育事业。数学教育作为中等职业教育的重要组成部分，在学生自身发展中起着重要的作用。然而中等职业数学教育教学状况不容乐观，存在着许多问题：生源质量差且参差不齐，教学方法单一，教学效果极......
体验式教学模式在初中历史与社会教学中的应用
发布时间：2022-12-01
在经济全球化进程中，中国和世界各国的联系越来越密切，提高初中生的素质水平，增强其民族精神显得尤为迫切。而初中历史与社会占据特殊地位，为帮助学生更好地了解历史，在历史与社会教学中应用体验式教学模式将能发挥积极作用，值得教......
音乐教学中计算机应用价值分析
发布时间：2013-12-18
音乐教学中计算机应用价值分析 音乐教学中计算机应用价值分析 音乐教学中计算机应用价值分析 文 章 来 自 教育 网 在音色教学中,只要利用音乐软件点击音色选择命令键,即可便再现所选听的音色。在音源中音色丰富多彩,无......
高中历史教学中传统美德教育的实践与应用
发布时间：2022-11-28
历史的学习不在于背诵课本上的时间、事件和意义，机械的背诵只能让学生失去学习历史的兴趣，同时也不利于学生知识的灵活应用。历史的学习关键在于自己的思考和感悟，历史是一面镜子，帮助人们了解过去知晓未来，感悟生活，塑造人格，所以在教学过程中教师要树立正确的教学观念，不能以为历史的教学很简单，在课本上让学生勾勾画画就完成了教学任务，教师重要的职责在于引导学生思考，帮助学生建立逻辑思维体系，对学生进行美德教育.........
浅谈高职语文教学应重建教育价值观
发布时间：2023-01-05
" 论文关键词：高职 语文教学 重建 价值观 论文摘要：语文教学价值观在功利取向面前，偏向于以升学为目的，高职语文教学应结合社会发展需要与职业学校特点，在教学中搭建让学生体验成功、学会交往、树立自信的平台，重建尊重生命......
中职数学教育的应用论文
发布时间：2022-09-19
数学素质教育已成为21世纪不可逆转的趋势，而数学素质不仅仅要求学生具有数学知识，还要求学生具备数学能力、数学意识以及数学品质。但是纵观当前中职数学教育，仍存在着学习方式片面以及评价机制机械化等问题。因此，本文阐述了中职实施数学素质教育，构建与之相应的数学教育体系的基本思路，从而能让学生学得更加愉快，促进学生数学素质的全面发展。一、数学素质的内涵数学素质作为人的一种素质，不但具有一般素质的全部特性，.........
浅论体育舞蹈的价值
发布时间：2023-04-22
毕业论文 摘要：“体育价值观是体育行为的杠杆”。体育舞蹈在我国是1项新兴的体育运动，它 在丰富人民精神生活和增强人民体质方面已显示出不可估量的作用和强大的生命力，所以深受人们的青睐。我国体育舞蹈在体育中的作用已被国家......
浅析多媒体工具对高中数学教学的辅助功用
发布时间：2016-06-03
摘 要 分析多媒体技术运用于高中课堂的必然性，阐述多媒体工具对高中数学教学的辅助功用。 关键词 多媒体；高中数学；教学模式 中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2015）23-0150-02 数学是一门知识点较......
音舞结合教学方式的应用价值浅析
发布时间：2016-06-01
小学音乐课的最大教学目的就是培养学生对音乐和舞蹈的认识，并使学生在认识中具有实践和创造能力，而实践创造能力的培养离不开学生的亲身体验和学习。在小学音乐教育的过程中只有将音乐教学和舞蹈教学结合起来，才能发挥音乐课的真正的......
浅谈德育教育在小学数学教学中的应用
发布时间：2023-05-14
摘 要：在小学数学教学中，德育教育不断地深入其中，使得数学教学有了更具有说服力的教学资料，学生也能在这样的教学中培养学习的修养与品德，针对学生对德育教育的需要，将深入地研究德育教育在小学数学中的应用，使得学生在学习数学......
体育舞蹈在学校体育课程中的价值探讨
发布时间：2023-01-12
【摘 要】体育舞蹈作为学校体育的一门课程，是以人自身的形体动作作为物质手段，通过充满生命活力的韵律，抒发人内心情感的身体活动，具有健身、竞技、消遣、娱乐、审美文化价值。体育舞蹈作为教学内容有其自身独特的优势，它涉及包括......
浅析避讳学的考史价值
发布时间：2023-04-09
[摘 要]避讳是中国历史文化中所特有的现象，其流弊足以淆乱古代书籍，为历史研究带来诸多不便。然而，利用避讳学则可对古书中的年代、人物、地名、官名、书名等进行考证，解决古书中存在的诸多问题。 [关键词]避讳；避讳学；考史价......
体育教师应具备良好的情感品质
发布时间：2013-12-19
" 情感就是对外界刺激的心理反应，如喜欢、愤怒、恐惧、爱慕、厌恶、悲伤、忧郁等。行为科学认为：人的一切认知活动均是生理和心理相互作用的结果，缺少其一都是不完全的。任何活动都是在情感的影响下进行的。特别是青少年的行为，在很大......
体育教学中体育游戏应用研究
发布时间：2022-11-19
摘 要：采用实验法和问卷调查法来探讨体育游戏对体育教学的促进作用。研究结果表明，体育游戏采用竞赛的游戏形式来练习，很容易调动学生的练习积极性，有助于学习者运动技术的掌握。体育游戏本身的新奇、激烈、紧张会给参加者带来愉快......
浅谈数学史在数学教学中的作用
发布时间：2022-08-03
数学作为一门基础学科，在数学知识已经非常普及的今天，我们学习一些数学史的知识是非常必要的，因为数学史是建立数学概念、研究数学方法以及探究数学思想的起源，同时它也能给我们启迪和智慧，因此数学史在数学教学中的意义和作用日......
关于大学生社会主义核心价值体系教育的价值认同探析
发布时间：2023-03-20
" ［论文摘要］社会主义价值核心思想的教育问题就实质而言是价值认同的问题，需针对大学生社会主义核心价值体系教育存在的价值认同困境，在教育中遵循主导性与多元性相结合、自主选择与积极引导相结合、价值引领与需要满足相结合的原则......
在计算机应用基础教学中进行核心价值观教育的探讨
发布时间：2023-07-13
党的十八大提出：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。它是全体中国人的价值目标，更是青年学生的价值引领。根据当前中职学生的思想特点，针对在中等职......
浅谈道德教育中的价值主体性
发布时间：2023-01-28
" 论文关键词：道德教育 主体性 学习 教学 论文内容：提要道德教育存在价值取向问题。道德教育价值取向的主体性就是强调教育对象的能动性对达成道德教育的效果的重要作用。与此相应的极其重要的问题是：强调主体性价值取向的道德教育......
体验式教学在小学数学教学中的应用
发布时间：2015-09-15
摘 要：在小学数学教学中，在新时代的教学要求下，如何提升学生在数学学习中的体验成为教学的关键。小学数学教学最为重要的就是提升学生学习的积极性，让学生明确学习的重要性，从而可以积极地与教师进行知识上的探讨，让学生得到最大......
数学史在高职数学教学中的作用
发布时间：2022-08-25
引言 自 1980 年职业大学建立以来，职业教育迅猛发展，占领了整个高等教育的半壁江山。然而随着招生人数的日益增多，学生成绩越来越低的现象也愈来愈严重。高职院校学生数学学习基础薄弱、学习兴趣不浓、自信心不够等不足，势必会大大......
多元评价在小学数学教学的应用论文
发布时间：2022-11-07
引言：随着教育改革的进一步推进，在数学教学过程中不仅仅是要关注学生数学学习的结果，更要关注学生学习的过程，数学学习的水平以及在学习过程中表现出的情感与态度。使学生在多元评价的体系中充分地认识自我，激起学生数学学习的兴趣。所以在教学中，教师要注重多元评价，细心观察学生在课堂中的表现，促使学生数学成绩的提高。一、小学数学教学评价的现状在传统教学过程中，教师注重学生的学习成绩，忽视学生学习过程与情感体验.........
探析电化学工作站的具体应用
发布时间：2016-04-22
电化学工作站是电化学测量系统的简称，是电化学研究和教学常用的测量设备，下面是小编搜集的一篇探究电化学工作站应用的论文范文，欢迎阅读查看。 电化学工作站(Electrochemical workstation)电化学工作站是电化学测量系统的简称，......
数学美在高职数学教育中的应用论文
发布时间：2023-07-18
摘要：高职院校中，目前有很多同学数学基础较差，由此为数学课程的教学带来了一定的困难，如何有效提升学生对于数学这门课程的兴趣，是当下急需研究的课题。爱美之心人皆有之，学生对于美好的事物接受更快，这对于课程也是一样的，数学本身就是一种美的体现，数学之美不仅体现在它美丽的符号与图形，更重要的是能够培养学生的世界观，进而提升思维以及逻辑能力。本文简单探讨数学美在当前高职数学教育中的应用。关键词：数学美；高.........
浅析体育游戏在体育教学中的应用
发布时间：2022-10-30
摘要：体育教学在提高学生身体素质方面有着重要的意义，通过在体育教学过程中设计体育游戏，可以充分调动学生参加体育学习和体育锻炼的积极性。本文在分析体育游戏的作用和体育游戏设计原则的基础上分别从体育课准备过程、教学过程、......
体育舞蹈价值的探讨
发布时间：2013-12-17
体育舞蹈价值的探讨 体育舞蹈价值的探讨 ：小学音乐论文：音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养体育舞蹈价值的探讨 精 品源自语 文科 【摘 要】文章采用文献资料法、逻辑分析法......
主体性教育在当代大学生思想政治教育中的价值
发布时间：2023-04-02
" 【论文关键词】 主体 主体性 思想政治教育 大学生 【论文摘要】 本文通过对思想政治教育的主体和主体性表现进行分析，探讨了主体性教育在当代大学生思想政治教育中坚持的原则及认识思想政治教育主体性教育的意义，认为主体性教育是......
体育游戏在体育教学中的应用分析
发布时间：2022-09-06
【摘要】自上世纪八十年代以来，我国体育教学发生了很大的变化，进行了一系列创新性的改革，将体育游戏应用于体育教学便是其中之一。作为一项集娱乐与锻炼于一体的创新活动，体育游戏一方面能够激发学生参与体育锻炼的兴趣，同时也有......
快乐体育在技校体育教学中的应用
发布时间：2023-02-25
摘 要 本文主要阐述快乐体育的定义，以及中国体育课教学的现状，结合现状分析快乐体育在技校体育教学中的重要性与可行性方法，实施途径及要注意的问题。 关键词 快乐体育 技校 体育教学 应用 充分调动学生的体育学习和锻炼的积极性......
“增值”评价在中学教学质量分析中的应用
发布时间：2023-02-22
摘要：本文将“增值”评价法应用于高中教学质量分析。通过计算各班、各科、各学生学习成绩的增值和绘图比较，说明该方法简单有效，作为教学质量评价的一个指标非常可取。 关键词：增值评价；中学；教学质量；成绩 一、引言 如何......
加强大学生诚信教育的价值与路径
发布时间：2022-09-18
[摘 要]诚信是中华民族优良道德传统中的重要组分，也是当代大学素质教育的重要主题。“民无信不立”的中华道德传统可谓源远流长，但随着近代以来的社会转型和中华传统文化的式微，传统道德的生存空间已经逐渐被压缩到了历史最低点。处......
探析中职数学教学评价体系中多元智能理论的应用
发布时间：2022-08-16
探析中职数学教学评价体系中多元智能理论的应用多元智能理论倡导能够让学生自由发展的教学模式，深度挖掘每个学生的特长、潜能等。以此理论建立的评价体系应该在中职数学教学中大力推行，促进学生更好地发展。一、多元智能理论应用的必要性职业学校的终极目标就是为社会输送拥有超强实践能力的实用性人才。鉴于此，教师在教学过程中就应该注重培养学生解决问题的能力。数学这门学科相对于其他学科来说比较抽象，具有很强的逻辑性，.........
浅谈教学具在小学数学教学中的运用
发布时间：2022-09-26
一、创设情境，灵活使用教学具 新课标数学教材不仅包含了大量的信息窗、图画，而且为充分使用学具操作提供了依据。所以，教学中我就特别注意设计生生互动，师生互动的教学情境，给每位同学提供了用学具展示自我的机会。如：学习比......
化学教学与情感态度和价值观教育的研究
发布时间：2023-03-10
【摘 要】目前，仍有部分教师从意识到实践对情感态度和价值观教育都不够重视，影响了教育教学效果。此文介绍了情感态度和价值观理论以及《普通高中化学课程标准》中对学生情感态度和价值观的要求，试从学生心理、情感发展规律和化学学......
民族传统体育运动在中学体育教学中的应用与研究
发布时间：2014-01-28
民族传统体育运动在中学体育教学中的应用与研究 1.研究对象与方法1.1研究对象对大理五中的部分班级进行分班教学实验，并通过调查民族传统体育运动在中学体育教学中的开设情况，从而为民族传统体育运动在中学体育教学开展的可行性提供参考......