今天看到有评论高校社科学者水平业余，还不如自媒体博主。我的感想：
1、相当多的双一流高校社科学者水平确实不如自媒体博主，讲课常识性错误百出，这不仅是因为他们早年学习缺乏完善的知识结构，更根本的是因为高校老师的主要任务根本就不是授课，更不是人才培养，而是申课题和写论文，搞文字xx生产。中国的高校已经从育人机构变成工坊。这也没办法，老师本质上也只是一份工作，一年挣50万跟一年挣12万的生活质量差距还是不可忽视的。教师跟着jyb的指挥棒起舞是必然的。
2、但凡事都有个少数。学识、知识审美、入世能力、人品、家国情怀俱佳的高校社科学者还是有的，不过概率确实挺低。遇到一个好老师，千万抓住就是了。
3、高校社科专业，多数学生学不到东西是必然的。那怎么学？在工作中学。工作有很多种，合适的工作对人能力体系和知识体系的建构，在效率和扎实性上比高校要强很多。跟领导去一个陌生国家见一圈人、做一个项目，比自己去一个陌生国家生活一年都要有用，比在高校课堂中学10年写10年都要有用。
4、工作以来我一直在想，什么是好的国关/区域国别研究？我觉得一定是要以国家政策和企业商业利益等现实需求为出发点，以人才培养为落脚点。至于理论生产，那是自然而然流淌出的，不是刻意造出来的。以制造理论创新为导向的学科，一定是上不能报国，下不能育人的垃圾。高校要培养国家政策部门、企业、社会组织、媒体需要的，上战场能打得响的战士，而不是把学生招进来忽悠一通，然后学生毕业就失业。
5、最后打一个广告，我的挚友@南亚研究通讯和他的团队，就是一个让学生在工作中积累能力的宝库，是中国国关和区域国别类专业的新黄埔军校，我这么说毫无夸张。他们的强度和质量，就是一个mini版的使馆zz处。未来15-25年中国的对印人才，能走上重要岗位的，一定都曾经在那里相遇过。
6、希望大家都能在工作中学习，在学习中工作。抱紧好老师，远离混饭老师。
1、相当多的双一流高校社科学者水平确实不如自媒体博主，讲课常识性错误百出，这不仅是因为他们早年学习缺乏完善的知识结构，更根本的是因为高校老师的主要任务根本就不是授课，更不是人才培养，而是申课题和写论文，搞文字xx生产。中国的高校已经从育人机构变成工坊。这也没办法，老师本质上也只是一份工作，一年挣50万跟一年挣12万的生活质量差距还是不可忽视的。教师跟着jyb的指挥棒起舞是必然的。
2、但凡事都有个少数。学识、知识审美、入世能力、人品、家国情怀俱佳的高校社科学者还是有的，不过概率确实挺低。遇到一个好老师，千万抓住就是了。
3、高校社科专业，多数学生学不到东西是必然的。那怎么学？在工作中学。工作有很多种，合适的工作对人能力体系和知识体系的建构，在效率和扎实性上比高校要强很多。跟领导去一个陌生国家见一圈人、做一个项目，比自己去一个陌生国家生活一年都要有用，比在高校课堂中学10年写10年都要有用。
4、工作以来我一直在想，什么是好的国关/区域国别研究？我觉得一定是要以国家政策和企业商业利益等现实需求为出发点，以人才培养为落脚点。至于理论生产，那是自然而然流淌出的，不是刻意造出来的。以制造理论创新为导向的学科，一定是上不能报国，下不能育人的垃圾。高校要培养国家政策部门、企业、社会组织、媒体需要的，上战场能打得响的战士，而不是把学生招进来忽悠一通，然后学生毕业就失业。
5、最后打一个广告，我的挚友@南亚研究通讯和他的团队，就是一个让学生在工作中积累能力的宝库，是中国国关和区域国别类专业的新黄埔军校，我这么说毫无夸张。他们的强度和质量，就是一个mini版的使馆zz处。未来15-25年中国的对印人才，能走上重要岗位的，一定都曾经在那里相遇过。
6、希望大家都能在工作中学习，在学习中工作。抱紧好老师，远离混饭老师。
