4、《被老师读作文的时候》
班级： 姓名：
学习目标：
1、 掌握本课的生字、词语；并能在日常生活中熟练应用。 2、 引导学生理解本文的感情线索。
3、 体会成长的烦恼，培养正确面对问题的积极态度，学习与
人沟通的艺术。 学习重点:
掌握本课的生字、词语；并能在日常生活中熟练应用。 学习难点：
引导学生理解本文的感情线索。 学习方法：
自主学习、合作探讨、师生交流以及教师的点拨引导。 学习过程： 一、 新课导入:
同学们,每当老师念作文的时候,你会怎么想呢?你的名字是否曾被老师提过呢?今天,我们要学习的课文就是著名作家毕淑敏写的《老师读作文的时候》。(板书课题:老师读作文的时候) 二、 作者简介
毕淑敏—生于_____年，祖籍______ ,本文选自___________。代表作有___________,___________________。
【Ⅰ】自主学习
三、初读课文解决生字、词语。 1、 补全下列词语。 （ ）（ ）名利 不（ ）凡（ ） 对（ ）下（ ） 苦（ ）婆（ ） （ ）（ ）有味 万（ ）之（ ） 哄（ ）大（ ） （ ）瓜烂（ ） （ ）具（ ）眼 2、 修改下列病句。
（1） 学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 （2） 通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国
精神代代相传。
（3）在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。 (4)我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。 ?
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四、自读课文、整体把握课文内容。思考：课文主要讲了一件怎样的事情
【Ⅱ】合作探讨五、精析课文
(1)当老师念我的作文的时候我的情绪有怎样的变化?
(2)同学们对我的态度有怎样的变化?
(3) 我为什么请求老师在读作文时不念自己的名字?
【Ⅲ】课堂检测
读了这篇课文,你有怎样的体会?
、 抄写生字、词语。、 完成练习册。 、 预习下一课。
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【Ⅳ】作业超市1 23