上下

查字典网 2023年12月14日 02:40:49

shàng xiàㄕㄤˋ ㄒㄧㄚˋ

目录: 1、基本解释; 2、近义词; 3、英文翻译; 4、详细解释

基本解释

      ◎ 上下 shàngxià
      (1) [high and low]∶高处和低处;上面和下面;职位上较高的和较低的人
      上下同欲者胜。——《孙子·谋攻》
      鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。——宋· 欧阳修《醉翁亭记》
      上下天光,一碧万顷。——范仲淹《岳阳楼记》
      (2) [old and young]∶辈分上较高的和较低的人
      全家上下都很高兴
      (3) [up and down]∶从上面到下面
      上下打量着这位陌生人
      (4) [relative superiority or inferiority]∶指程度上高低、优劣
      不分上下
      (5) [about]∶用在数量词后,表示概数;左右
      今年一亩地能有一千斤上下的收成
      这位先生今年五十上下
      (6) [bailiff in a feudal yamen]∶称衙门中的差役
      这般炎热,上下只得担待一步!——《水浒传》

近义词

高低、高下

英文翻译

      1.（职务、辈分上的高低） high and low; old and young
      2.（从上到下） from top to bottom; up and down
      3.（从高到低或从低到高） go up and down
      4.（程度高低） relative superiority or inferiority
      5.（用在数量词后面） about; or so; or thereabouts

详细解释

      (1).高处和低处；上面和下面。《孟子·告子上》：“ 孟子曰：‘水信无分於东西，无分於上下乎？’” 宋范仲淹《岳阳楼记》：“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。”《老残游记》第二回：“一片白花映着带水气的斜阳，好似一条粉红绒毯，做了上下两个山的垫子，实在奇絶。”
      (2).指天地。《楚辞·天问》：“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”《后汉书·陈宠传》：“方今圣德充塞，假于上下。” 李贤注：“上下，天地也。”《南史·宋武帝少帝纪论》：“ 宋武地非齐晋，众无一旅，曾不浹旬，夷凶剪暴，诛内清外，功格上下。” 鲁迅《坟·人之历史》：“如中国古说，谓盘古辟地，女媧死而遗骸为天地，则上下未形，人类已现，冥昭瞢暗，安所措足乎？”亦指天神和地神。
      (3).指天神和地神。《书·召诰》：“毖祀于上下，其自时中乂。” 孔传：“为治当慎祀于天地。” 孔颖达疏：“举天地则百神之祀皆慎之也。” 宋苏轼《徐州祈雨青词》：“事神不恭，获戾於上下，臣等实有罪。”
      (4).指天神和人物。《国语·周语上》：“夫王人者，将导利而布之上下者也，使神人百物无不得其极。” 韦昭注：“上谓天神，下谓人物也。” 汉司马相如《封禅文》：“披艺观之，天人之际已交，上下相发允答。”
      (5).指位分的高低，犹言君臣、尊卑、长幼。《易·泰》：“上下交而其志同也。” 孔颖达疏：“上，谓君也；下，谓臣也。”《书·周官》：“宗伯掌邦礼，治神人，和上下。” 孔传：“和上下尊卑等列。”《吕氏春秋·论威》：“义也者，万事之纪也。君臣上下亲疏之所由起也。” 高诱注：“上，长；下，幼。”《初刻拍案惊奇》卷三一：“你这起人不晓得事体，没上下的！” 张天翼《儿女们》一：“一批小人，不知上下，不知好歹！”
      (6).上等中的下等，即第三等。《书·禹贡》：“厥土惟涂泥，厥田惟下中，厥赋上下。” 孔传：“田第八，赋第三。”《汉书·地理志上》：“田上下，赋中上。” 颜师古注：“田第三，赋第四。” 宋晁贯之《墨经·松》：“可揭而起，视之而明者，曰揭明松，品惟上下。”
      (7).高低；优劣；胜负。明沉德符《野获编补遗·玩具·书画学》：“ 宋制书画二学……人主时出新意校试，以第其上下。”《西游记》第五二回：“这大圣捻着拳头，来於洞口，駡道：‘腯泼怪物，快出来与你孙外公见个上下！’”
      (8).上首和下首。《红楼梦》第六三回：“掣此籤者，不便饮酒，只令上下两家各饮一杯。”
      (9).谓从头到脚。《儒林外史》第二一回：“ 郭铁笔接在手内，将眼上下把浦郎一看。”《儿女英雄传》第十一回：“那掌柜的听了，把安公子上下一打量。”
      (10).犹言古今。《汉书·叙传下》：“篇章博举，通于上下。” 王先谦补注：“上下谓古今也。”《儿女英雄传》缘起首回：“纵横九万里，上下五千年，求其儿女英雄，英雄儿女，一身兼备的，也只见得两个。”
      (11).犹言前后。汉王充《论衡·问孔》：“案贤圣之言，上下多相违，其文前后多相伐者，世之学者，不能知也。” 明郎瑛《七修类稿·诗文一·各诗之始》引杨仲弘云：“凡作律诗，起处要平直，承处要舂容，转处要变化，结处要渊永，上下要相联，首尾要相应。”
      (12).犹左右。用在数量词后，表示约数。《儿女英雄传》第三八回：“ 安公子纔得二十岁上下的一个美少年，巍然高坐受这班新贵的礼，大家看了，好不替他得意。” 老舍《赵子曰》第一：“天台公寓住着有三十上下位客人，虽然只有二十间客房。”
      (13).犹仰俯。《周礼·春官·卜师》：“凡卜，辨龟之上下左右阴阳，以授命龟者，而詔相之。” 郑玄注：“上，仰者也，下，俯者也。” 贾公彦疏：“龟俯者灵，行头低；仰者谢，行头仰。”
      (14).犹言丰欠。《周礼·地官·廪人》：“以岁之上下数邦用，以知足否。” 贾公彦疏：“上下即丰凶。”
      (15).犹言匹敌，差不多。唐韩愈《与冯宿论文书》：“近李翱从僕学文，颇有所得……有张籍者，年长於翱，而亦学於僕，其文与翱相上下。” 清管同《读＜晏子春秋＞》：“且刘向、歆、班彪、固父子，其识与太史公相上下，苟所见如今书多墨氏説，彼校书胡为入之儒家哉？” 鲁迅《坟·文化偏至论》：“若其文化昭明，诚足以相上下者，盖未之有也。”
      (16).犹言周旋。《左传·定公四年》：“﹝ 楚 ﹞左司马戌谓子常曰：‘子沿汉而与之上下，我悉方城外以毁其舟。’” 唐韩愈《刘统军碑》：“公为陈方，应变为械，与之上下，寇无所赖，遂至遁败。” 清曾国藩《金陵湘军陆师昭忠祠记》：“ 九帅乃分兵守东梁山，而遣南桂与朱洪章、罗洪元辈力扼此关，夹河而与之上下。”
      (17). 六朝及隋唐时代对父母的尊称。《宋书·孝义传·郭原平》：“今岁过寒，而建安緜好，以此奉尊上下耳。”《南史·刘瓛传》：“又上下年尊，益不愿居官次，废晨昏也。” 唐颜师古《匡谬正俗·上下》：“凡言上下者，犹称尊卑，惣论也……而江南士俗近相承，与人言议及书翰往復者，皆指父母为上下，深不达其意耳。”
      (18). 宋元以后对公差的尊称。《水浒传》第三九回：“ 戴宗坐下，只见个酒保来问道：‘上下打几角酒？要甚么肉食下酒？’”《古今小说·宋四公大闹禁魂张》：“只见点茶的老子，手把粥椀出来道：‘众上下少坐，宋四公教我买粥，喫了便来。’”《二刻拍案惊奇》卷一：“众僧见住持被缚，大家走将拢来，説道：‘上下不必粗鲁，本寺是山塘王相府门徒，等閒也不受人欺侮。’”
      (19).旧时请问尊长名字，也称“上下”。犹言上一字，下一字。田汉京剧《白蛇传》第九场：“ 许：‘请问老师父上下？’ 法：‘老僧法海。’”
      (1).升降。《楚辞·卜居》：“将氾氾若水中之鳧乎？与波上下偷以全吾躯乎？” 王逸注：“随众卑高。” 晋干宝《搜神记》卷一：“ 赤松子者，神农时雨师也……至崑崙山，常入西王母石室中，随风雨上下。” 唐杜甫《卜居》诗：“无数蜻蜓齐上下，一双鸂鶒对沉浮。”
      (2).增减；变更。《周礼·秋官·司仪》：“凡四方之宾客，礼仪辞命餼牢赐献，以二等从其爵而上下之。” 贾公彦疏：“爵尊者礼丰，爵卑者礼杀。”《国语·齐语》：“索讼者三禁而不可上下，坐成以束矢。” 韦昭注：“不可上下者，辞定不可移也。”《南史·恩倖传序》：“夫鲍鱼芳兰，在於所习，中人之性，可以上下。” 唐韩愈《圬者王承福传》：“视时屋食之贵贱，而上下其圬之佣以偿之。”

成语（Idiom）：上下 (shàng xià)

发音（Pronunciation）：shàng xià

基本含义（Basic Meaning）：上下表示范围或顺序，上指高处、前者或前侧，下指低处、后者或后侧。

详细解释（Detailed Explanation）：上下是一个用于描述位置、顺序或范围的成语。它可以表示一个事物相对于另一个事物的位置关系，也可以表示时间、等级、身份等方面的顺序或范围。

使用场景（Usage Scenarios）：上下常常用来表示一个事物相对于另一个事物的位置关系，例如在描述楼层、山高、河流方向等时可以使用上下。此外，上下也可以用来表示时间、等级、身份等方面的顺序或范围，比如用于描述年龄大小、官职高低等。

故事起源（Story Origin）：上下是一个非常常见的成语，没有明确的故事起源。

成语结构（Structure of the Idiom）：上下是一个双音节成语，由两个词组成。

例句（Example Sentences）：

1. 这栋楼有十层，你住在上面，我住在下面。

2. 他们年龄上下相差不大，很容易成为朋友。

3. 在公司里，职位上下有明确的等级关系。

记忆技巧（Memory Techniques）：可以通过将上下与高低、前后、等级等概念联系起来进行记忆。同时，可以通过多使用例句来加深对该成语的理解和记忆。

延伸学习（Extended Learning）：可以进一步学习其他与位置、顺序、范围相关的成语，如前后、左右、东西南北等。

举例不同年龄层学生对这个词语的造句：

1. 幼儿园学生（3-5岁）：小明站在操场上，小红站在操场下。

2. 小学生（6-12岁）：这个游戏有三个难度，初级、中级和高级，我能玩到中级，但高级太难了。

3. 初中生（13-15岁）：他们班级里学习成绩上下差距很大，有些同学很优秀，有些同学需要努力提高。

4. 高中生（16-18岁）：在学校的社团中，各个职位上下有明确的分工，每个人都有自己的责任。

5. 大学生（19-22岁）：在大学里，学生的年级上下有不同的学习任务和要求。

希望以上的学习指南对你有所帮助！如果你有任何其他问题，可以随时向我提问。

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