小朋友打架家长怎么处理
小孩子和小孩子在一起时,总会发生一些矛盾,严重的还会大打出手,面对这种情况,家长一定要及时制止,保持冷静,千万不要在不了解原因的情况,对孩子进行批评或者打骂,因为这样做的结果只会适得其反。那么,小朋友打架家长怎么处理呢?
小朋友打架家长怎么处理
1.让孩子自己去处理
打架属于冲突事件,虽然比较难解决,但孩子将可能会面对社会中更多的冲突,那么,与此相比,小时候的打架则显得像“过家家”似的微不足道。那么,到时孩子能否承受并完美地解决所发生的激烈冲突,就要看他小时候面对冲突时,是如何解决的,有没有独立承担一切的能力。所以,当孩子与人打架后,只有让他自己去处理。让他不断地摸索出来与人相处的方法,他成年后才会与人建立恰当的互动关系。
2.问清事情的前因后果
听说孩子打架时,要先问清楚孩子打架的原因,比如,为什么动手,起因是谁挑起的,千万不要啥都不问,对孩子就一顿胖揍,或是立即去责骂对方。要知道,有时孩子打架,是出于“正义”的出手。而且,据心理学家研究发现,打架后的教导,会让孩子印象更深。所以,合理的教导,会让孩子警醒,学会做人的道理。因此,一个聪明的家长,一定不要因为心急而错失最佳的教育时机。
3.讲感受
多数孩子打人的原因并不是想要伤害别人,而是不知道如何表达自己的情绪,所以选择了打人的方式。妈妈可以和孩子一起讨论,帮助他们描述自己的情绪,并教会他们其他情绪发泄的方式,这才能真正帮到孩子。除此之外,有些孩子会担心一旦坦白,等待自己的往往不是父母的理解而是责骂和暴揍。因此,父母一定要接受孩子的情绪,在孩子和你坦白情绪的时候要给予同理的语言和表情。
4.不要袒护孩子躲避责任
当孩子之间发生矛盾的时候,不要袒护孩子和躲避责任。很多家长面对自己孩子的时候,自然而然会产生“护犊”的心理,不管自己的孩子有理没理,一味地袒护自己的孩子,这种作法只会让孩子产生侥幸的心理和没有担当的意识。
如果自己的孩子有错误,那么,就要给孩子认真地分析打架的原因,教育孩子错在哪里,以后应该如何做?勇于承担错误,不逃避责任。如果自己的孩子没有错误,也要教育孩子应该坚持怎样的言行,知道什么是对的要坚持下去,什么是错的要改正过来。小孩子打架,必然有一方是错的,错的一方如果家长不能正确面对,只会袒护和躲避责任,那么,做错的这个孩子,还会有继续打架犯错误的概率,因为他们没有从打架的事件中学会做人的道理,他们只学会了逃避责任和欺软怕硬的做人本性。
小朋友打架家长怎么处理,家长一定要学会理性对待,应该使用正确的方法,积极引导孩子,教会他们正确处理矛盾。
相关推荐
-
明天更好宋朝是文学作品发展的高峰时期,有很多文人留下了不少经典的作品。比如说苏轼、李清照、辛弃疾、秦观等一大批优秀的诗词作家,都有脍炙人口的作品。游鉴湖秦观原文翻译游鉴湖[宋]秦观画舫珠帘出缭墙,天风吹到芰荷乡。水光入...
-
月下小溪雨果1802年2月26日出生于法国东部城市贝桑松,出生6周后,雨果随父母到处奔波。雨果幼时便显露出极高的文学天赋,后来的创作产生了不小的影响。雨果的创作生涯可分为几个时期雨果的创作生涯可分为四个时期。第一个创作...
-
执笔断江山歌德1749年8月28日出生于法兰克福镇的一个富裕家庭。小时候歌德的父亲非常严肃,相反,母亲用不同于父亲的温柔母爱来安慰、保护着歌德、鼓励和引导他的学习兴趣,努力培养歌德正确理解文学的能力。歌德的少年维特之烦恼...
-
似水流年李清照,号易安居士,她改革了宋代时期的词风,对宋词的发展有着巨大的贡献,引领了宋代词风的发展。李清照写词极佳,她的诗作也是一绝,李清照的诗作代表《夏日绝句》,其中的“生当作人杰,死亦为鬼雄”为千古名句,流传至今...
-
平常心有“千古第一才女”之称的词人李清照,在宋代文学史上有着重要的地位,她开创了新的词体,将婉约的风格发挥到了极致,引领着宋代婉约词做的发展。李清照在古典文学史占据着重要的地位,冠绝一时,被誉为“婉约之词宗”、“词国...
精选推荐更多>
-
浮梦浮想联翩没有错别字。浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。造句:1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。
-
笑说再见杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。
-
魅力男士《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。原文:寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。
-
天真过后的成熟北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。