生活教师工作总结

1、花开花落，几个春秋下来，我已经和我们宿舍的孩子在一起三个春秋了，和孩子打成了一片，形成了微妙的关系。如果把一个班级比作一个家，那么班主任和生活老师就像孩子的父母。班主任要像家长一样，对孩子全面负责；生活老师负责孩子的日常事务，像管家一样。在我眼里，学生就像一块块纯金。我只是用真挚的爱情小心翼翼地拭去尘埃，让一片片金子闪耀出耀眼的光芒。如何「擦尘」？

2、作为生活老师，个人素质一定要高，因为我们的一言一行，性格，对学生都有潜移默化的深远影响。我刚接手这个班的时候，是我们学校新招收的最小班级的初三年级。现在回想起当时刚看到的，还是热泪盈眶！当时作为一名生活老师，我想全身心的投入进去，和学生们一起努力，而不是一味的指挥和指责，我想正确的鼓励和引导他们。因为当时我们所有人的共同努力，我们宿舍这个大家庭今天走上了正轨，共同创造了好的成绩，我的管理工作也会得心应手，游刃有余。

3、“亲近你的老师，相信他的话”。在日常生活中，我利用一切机会与学生建立和谐、信任和相互支持的师生关系。当学生做错事或做错事时，我经常提醒自己：“没有人是人，没有人会犯错。”更何况我们面对的是无辜的孩子。在日常的教育和管理中，我尽量控制自己对学生错误的情绪，用“有志者事竟成”的信念去教导他，用“慈母”之爱去影响他。这样既不会伤害学生的自尊心，又能让自己不生气。这不仅会融洽师生关系。师生关系融洽，学生在校园生活中感到轻松愉快。我们的生活老师在工作中也感觉轻松，不费力。师生之间有了互信，猜疑、对立、敌意就会少一些，管理就会得心应手。师生互助，就会有无穷的力量去克服前进中的阻力。一位教育工作者曾经说过：生气打骂学生只能说明老师无能。在建立这种师生关系的过程中，我有了更深的体会：对待学生少批评多鼓励，少训斥多表扬，不要打骂惩罚学生。试想：一个动辄批评、讽刺、挖苦、打骂学生的老师，如何能与学生产生情感共鸣，如何能建立起和谐、信任、相互支持的师生关系。总之，只要老师能够尊重学生，关心学生，充分调动学生的积极性配合老师的管理，那么我们的工作就会顺利顺利的开展。

4、培养一批高效的学生干部。刚开始做生活老师的时候，很忙，但是效果并不理想。每次到了熄灯睡觉的时间，或者学生起床收拾屋子打扫卫生的时候，我总是忙着在宿舍和洗衣房之间跑来跑去，督促他们按时睡觉，收拾屋子，搞好卫生。我不停地工作，真的很辛苦，但总是效率低下。后来发现，问题的关键在于没有培养好班干部队伍，利用好宿舍学长和学生干部，共同撑起一片天空。我经常用给班干部戴高帽的方法来培养班干部，调动班干部的积极性，挺管用的。但是要注意时间和场合，不要总是当众表扬班干部。虽然这样可以激发他们的斗志，但也会在不经意间引起其他同学的不满，认为老师有偏见。在老师的鼓励下，休班干部会热情地管理宿舍纪律、卫生等方面，帮助我们老师做很多工作。但并不是说学生干部的情绪总是很高。他们在管理的过程中会遇到困难，心情不好。我这里有个主管。一开始他管理学生非常认真负责，但是所有同学都对他有敌意，他心情非常不好，不想再当班主任了。经过我的了解，我知道在管理的过程中，他经常用命令的口吻和同学说话，所以大家都不喜欢他。后来我用稍微委婉的语气教他管理，让学生争创“文明宿舍”，为宿舍争光，为班级加分。后来同学慢慢接受了他的管理，做的也不错。

5、作为生活老师，我们不仅要关心学生的日常生活，还要关注他们的思想动态，给予他们精神上的鼓励和支持。生活老师要面对学生，面对家长，面对班主任。生活老师要有良好的合作和沟通能力。首先，做好与班主任的协调工作，遇事与班主任沟通，及时了解学生情况，增强自己工作的针对性和有效性。有一句话让我受益匪浅：上学无小事，事事有教养。无论在教学区还是生活区，每个角落都是教育孩子的地方。在实际工作中，我们努力用一颗关爱、平等的心去对待每一位学生，以学生的视角去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。我通过每天接近学生，提醒他们增减衣服，盖好被子和其他具体的东西来表达我们对学生的爱。对于那些生活有困难的同学，我及时找他们谈心，鼓励他们，帮助他们自立。

6、学生真的付出了心血，流下了汗水和爱心，生活老师忙碌的身影才能结出丰硕的教育成果。我的努力和付出也让我真切地感受到了与学生近距离接触的快乐。他们是理想、希望和美好未来的化身，可以融入他们的人生成长过程。我觉得我是一个幸福的人。