综合性学习　　在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体

题目内容：

综合性学习

在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。

（1）【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉吸的节日名称。

[示例]千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。节日：春节

A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。节日：_______

B．远知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日：_______

（2）【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。

它从泪罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

人物故事：____________

节日习俗：____________

（3）【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，似乎吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。对这种忽视传统节日深层内涵的现象，你有何看法？班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。

看法：________________________

宣传标语：重视传统节日内涵，__________________。（要求与上句结构相似）

最佳答案：

（1）A．中秋节B．重阳节

（2）屈原投江吃粽子、插艾叶（艾叶也叫“青艾”、“艾草”）

（3）看法示例：我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节”。宣传标语示例：彰显民族文化瑰宝（弘扬中华民族文化）（意对即可）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。