顾及感受
精选回答
题目内容：
综合性学习。（4分）
近年来，随着环保意识的提高，越来越多的人们选择“低碳生活”。校学生会准备举办“低碳生活在身边”的校园宣传活动。请你阅读材料，完成下列任务。
材料关于“是否关注低碳生活”的调查（共84人）
否关注低碳是生活
人数
比例（%）
肯定关注
28
33
一定程度上关注
42
50
不太关注
6
7
不关注
8
10
——来自中国低碳网
小题1:请从上面的材料中提取一条主要信息。（1分）
主要信息：
小题2:请你将活动题目补充完整。要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。（1分）
题目：比拼环保创意 。
小题3:低碳生活看起来很遥远，其实和每个人都息息相关。低碳生活，我们能做什么，请你提几条建议（至少写出两点）。（2分）
建议：
最佳答案：
小题1:大多数人能关注低碳生活（意思对即给分）
小题1:选择低碳生活探索低碳未来树立低碳理念等。
小题1:减少空调的使用；乘坐公交出行；采用发条式闹钟取代电子钟；使用再生纸；使用节能灯；少吃口香糖、使用环保袋、自觉调高空调制冷温度、双面打印、不使用一次性餐具、推广素食等都可以做到减少碳排放
答案解析：
小题1:此题考查学生的理解分析概括能力，从图表中提取出关键信息即可。多数人都能关注低碳生活。意思对即可。
小题2:此题考查学生的语言表达能力。答案不唯一要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等即可。
小题3:此题考查学生联系实际生活的能力，答案不唯一，结合现实生活中的低碳生活实例，写出2条即可
考点核心：
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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