老骥伏枥
精选回答
题目内容：
文言文阅读。（19分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
【乙】章武三年春，先主于永安①病笃，召亮于成都。谓亮曰：“君才十倍曹丕②，必能安国，终定大事③，若嗣子④可辅，辅之；如其不才，君可自取⑤。”亮涕泣曰：“臣敢⑥竭股肱⑦之力，效⑧忠贞之节，继之以死⑨！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”
（节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）
注释：
①永安：即白帝城 ②曹丕：曹操之子③大事：此指灭魏灭吴，统一中国④嗣子：指刘禅，嗣：继承⑤自取：自己取而代之⑥敢：谦词，有冒昧的意思⑦股肱（ɡōｎɡ）：比喻辅佐之臣⑧效：献出，呈献⑨：继之以死：一直到死
小题1:【甲】文段选自，作者（2分）
小题2:解释下面句中划线的词：（4分）
①躬耕于南阳（）②先帝不以臣卑鄙（）
③若嗣子可辅（）④事之如父（）
小题3:下列划线字用法不同的一项（） (3分)
A．奉命于危难之间
B．三顾臣于草庐之中
C．事之如父
D．效忠贞之节小题4:将下面句子翻译成现代汉语：（6分）
①三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
② 君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。
小题5:分别概括两文主要事件，结合事件分析诸葛亮的形象？（4分）
最佳答案：
小题1:（2分）《出师表》诸葛亮
小题1:（4分）亲自身份卑微目光短浅辅佐侍奉
小题1:（3分）C
小题1:3分）①三次到草庐中来拜访我，拿当时的时局大事来询问我。
（3分）②您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。
小题1:（4分）甲：三顾茅庐襄阳兵败乙：白帝托孤（甲答出1点就给1分）
知恩图报鞠躬尽瘁、忠诚
答案解析：
小题1:积累古代文学常识。
小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。学会从课内向课外迁移，学以致用。
小题1:C是代词，其他都是“结构助词，的”。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。
小题1:学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。
考点核心：
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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