科举制度始于哪年发展过程是怎样的

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关于科举制始于哪年，网络上有很多争议，其中一种认为科举制度不但起源于隋，且时间就是606年(炀帝大业二年)。1920年，出土了隋朝北地太守陈思道的墓志，残留的文字依稀可见：“公弱冠及进士……以大业二年卒。”(文章内容来源于网络，仅供参考)

科举制度发展过程介绍

科举制度的发展历程是这样的：科举制度在隋朝时建立，为了能够加强皇权的统治，执政者用科举制度代替了原来的政治制度，并且开设进士科运用考试的方式来选拔官员。但是当时的体制并不完善，到了唐朝的时候科举制度逐渐完善，被分为常科和制科两种类别，武则天时期还曾经出现过武举，到了宋朝科举制度出现改革，这个时期明确了考试时间，建立了防止徇私舞弊的系统，在考试内容上也发生了重大变化。

明朝时期科举制度进入鼎盛时期，明朝时期科举考试被分为三个等级分别是乡试、会试和殿试。乡试举办的时间是每三年一次，会试在乡试的第二年举行，第一名的称呼叫做会元，这一阶段的监考官一般由忠臣担任，通过会试之后贡士要参加殿试，也是最高级别的考试，在这一过程中没有落与不落之分，只有名次之分。科举制发展到清朝的时候弊端越来越凸显，八股文取士严重阻碍了社会的发展，人们的思想也越来越僵化，最终科举制度被统治者废除。

科举制度的特点

1、根据政治、军事、学术研究等方面所需要的人才类型，朝廷分别设立科目，通过考试进行选拔，具有一定的客观性和实效性。

2、允许士人(读书人)向所在州县官府报名应考，无名额限制，体现了一定程度的民主性。

3、通过逐级考试的方法，筛选人才。在人才选拔上，基本上体现了公开、公平的原则。

科举制度的作用

1、文学艺术方面：科举制也促进了文化艺术的发展，进士科重视考诗赋，有利于唐诗的繁荣。

2、教育、社会风气方面：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。

3、政治方面：科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。科举制度是封建时代所可能采取的最公平的人才选拔形式，他扩展了封建国家引进人才的.社会层面，吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级。