《诗经两首》课文

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      精选回答

      关雎

      关关雎鸠,在河之洲。

      窈窕淑女,君子好逑。

      参差荇菜,左右流之。

      窈窕淑女,寤寐求之。

      求之不得,寤寐思服。

      悠哉悠哉,辗转反侧。

      参差荇菜,左右采之。

      窈窕淑女,琴瑟友之。

      参差荇菜,左右芼之。

      窈窕淑女,钟鼓乐之。

      蒹葭

      蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

      溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央。

      蒹葭凄凄,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。

      溯洄从之,道阻且跻;溯游从之,宛在水中坻。

      蒹葭采采,白露未已,所谓伊人,在水之涘。

      溯洄从之,道阻且右;溯游从之,宛在水中沚。

      八年级下册诗经二首要背吗

      要背,教学《诗经》二首,需要了解赋比兴三种表现手法和《诗经》重章叠句的特点,通过多种形式的诵读,品味诗歌的语言特色,体会其中蕴含的美好情感。全文要求背诵、默写,并能赏析诗歌中的重点语句。两首诗歌的内容相似,语言特点相似,表现手法也相似,可进行比较阅读,引导分析异同点

      诗经两首是几年级课文

      《诗经两首》是九年级课文,《诗经两首》是指《关雎》和《采薇》。

      《关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首诗,是一首描写男女恋爱的情歌。

      《采薇》是一首征人思乡的诗。诗以士兵的口吻,写其在战后归乡的途中,追述戍边作战的艰苦生活及思乡之情。全诗共六章。前三章采用复沓的形式,描写征夫转战边陲,饥渴劳苦,久戍不归的情景。

      《采薇》赏析

      首句以采薇起兴,兴中有赋。薇可以充饥,说明戍役非常艰苦而且漫长。后四句诗人对难以回家的问题做了说明,根本原因是“乒狁之故”。

      前三章交织着恋家思亲的个人情感和为国赴难的责任感,两种互相矛盾又真实的思想感情,构成整首诗的情感基调。

      第四和第五章追述紧张的行军生活,写出强壮的军容,严密的戒备,诗的情调从忧伤的思乡之情转为激昂的战斗之情。写出诗人虽然想家却识大局,对国家有强烈的责任感。

      写景写事,更是抒发情感,诗人体验到生活的虚耗、生命的流逝,否定生活的价值。后四句写与家人一别数年,生死存亡两不知,以致出现“近乡情怯”的忧惧心理。

花香满园2024-06-18 16:44:03

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