专题与语文实践活动。(8分)班级开展了“狼”专题学习活动,你一直参与其中:小题1
题目内容:
专题与语文实践活动。(8分)
班级开展了“狼”专题学习活动,你一直参与其中:
小题1:写出两个含“狼”字的成语:
小题2:据英国《每日邮报》网站1月27日报道,德国男子维尔纳日前因一组“与狼共食”的照片红遍网络。
现年79岁的维尔纳曾是一名伞兵,退役后在德国西南部城市梅尔齐希与狼群生活了40余年,其间养了29只狼。维尔纳不仅与狼群一同进食生肉,更是化身为“头狼”,威严地统领着这些在世人眼中充满野性、凶狠残暴的狼。
一到进餐时间,维尔纳会先吃第一口,绝不允许饥饿的狼群先接触食物。他说,这是建立自己绝对权威的最好方式。
阅读上面的新闻,用一句话概括新闻的主要内容。(不超过20个字)
小题3:你和朋友一起到动物园里游玩,看到有小朋友向狼扔石子、塑料袋等杂物,你该如何委婉劝阻他呢?请把你想说的话写下来。
最佳答案:
小题1:狼子野心;狼心狗肺;狼狈为奸;狼吞虎咽;鬼哭狼嚎;杯盘狼藉。(合乎要求即可)
小题2:示例:德国男子维尔纳化身头狼与狼群同居共食
小题3:示例:小朋友,狼是我们人类的朋友,它团结、智慧,是生物链里重要的一环,现在狼已经越来越少了,我们要善待他们,别伤害它们好吗?
答案解析:
小题1:
要求学生积累关于狼的词语,同时也要积累其他动物的词语,诸如“马”“羊”等动物。
小题2:
试题分析:细读该新闻,注意关键性的词语,国家,人物,他做了什么事。
小题3:
试题分析:注意三点:
1.称呼语,2.突出狼的作用,3.语气委婉。答案不唯一,言之成文即可。
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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