晚秋
精选回答
题目内容：
综合探究。（6分）
阅读下面材料，完成任务。
材料一：各种媒体上经常可见“绯闻”一词，许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯”读为“fěi”，其实“绯”的正确读音是“fēi”。
材料二：有人对某中学高二一个班的学生进行了调查，结果如下：全班共45人，其中39人认为“绯闻”的“绯”读“fěi”6人认为读“fēi”；前者还认为“绯”是多音字，在“绯闻”中读“fěi”，在“绯红”中则应读“fēi”。
材料三：调查结果还显示，学生对“绯闻”的认知来自平时收看电视、网络及广播的娱乐节目，而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。
材料四：在一些新闻报道中，“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。如“编造同事诽闻被判3000元。”（注：“诽”读“fěi”，意思是说别人的坏话。）
小题1:从第二则材料中，你可以得出什么结论？（2分）
小题2:综合上述材料，你认为“绯”字读错的原因有几条？（2分）
小题3:你认为应该采取哪些措施来纠正这些错误？ （2分）
最佳答案：
小题1:大多数学生将“绯闻”中“绯”读为“fěi”，并且认为“绯”是多音字。
小题2:①受多数人和媒体误读的影响。
②受“诽”词义和读音的影响。
小题3:①注意语文学习的课内外结合、书本与实践结合。
②通过各种途径提高传媒从业人员的语文素养。
答案解析：
小题1:
此题考查学生的理解能力，只根据材料二皆可，排除其他材料干扰。
小题2:
试题分析：此题考查学生的分析总结能力，根据材料写出即可。
小题3:
试题分析：此题考查学生的解决问题的能力，根据所学知识，从原因上去想对策，写出即可。
考点核心：
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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