阅读下面的两则调查材料,把你的探究结果写出。(4分)材料一:据某报调查,近80

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      题目内容:

      阅读下面的两则调查材料,把你的探究结果写出。(4分)

      材料一 :据某报调查,近80%的中学生在家不用做家务,有60%的学生认为母亲为自己所做的一切都是应该的,从未和母亲说过谢谢。

      材料二:据调查统计,约有57%的中小学生对自己的生日记得很清楚,并且往往在这一天要邀请同学或朋友来庆祝一下;但是却不知道自己母亲的生日,主动关注母亲生日的也不多,往往需要他人的提醒。

      小题1:两则材料反映的问题:

      (1分)

      小题2:请写一句与母亲有关的俗语、格言、诗句。

      (1分)

      小题3:建议:

      (2分)

      最佳答案:

      小题1:当代的孩子对母亲的爱缺乏感知,忽略了母亲为自己所做的一切,不懂得感恩。(1分)

      小题2:慈母手中线,游子身上衣;天大地大,父母恩大……(1分)

      小题3:走近母亲,了解母亲,每天为母亲做一件小事,如倒杯水,扫次地等;多与母亲沟通,如找时间与母亲聊天,关心母亲身体状况,了解母亲的工作情况,了解母亲对你的希望和要求等。(2分)

      答案解析:

      小题1:阅读这两则材料,我们发现命题者是要考生首先能够发现两者之间的相同点。研读原材料,材料一反映的是绝大多数学生不做家务,认为母亲母亲为自己所做的一切都是应该的,从未想到对母亲说谢谢;材料二反映的是一半以上的学生只关注自己的生日,却很少主动关心母亲的生日。心中只有自己而没有他人这就是它们的相似点。在发现了相似点之后,我们还要将它上升到一定的哲理高度。所以这道题目的答案是:当代的孩子对母亲的爱缺乏感知,忽略了母亲为自己所做的一切,不懂得感恩。

      点评:解答此类题目,我们应该思考:这几则材料为什么可以放在一起?然后推断:一定是材料之间存在某种关系。再通过比较、分析,一定会有所发现。答题时,材料间是因果关系的,要先写主要原因,再写其他原因;材料间是同类事物的,要先写共性的,再写不同点的。

      小题2:试题分析:做这道题只要注意“俗语”与“格言”的区别并书写正确即可。俗语:是民间长时间流传下来的有一定道理的语言;格言:含有劝戒和教育意义的话,一般较精练。答案示例:格言:世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基);俗语:儿行千里母担忧;诗句:山,没有母亲的爱高;海,没有母亲的爱深;天,没有母亲的爱广阔;地,没有母亲的爱包容。

      点评:这道题不难,只要注意“俗语”与“格言”的区别,写出符合要求的俗语、格言、诗句,书写工整,没有错别字即可。

      小题3:试题分析:这道题比较简单,学生写出的建议只要切实可行即可。示例:

      (1)送一份独特的礼物给父母:如自己设计的贺卡或小制作;给父母洗洗脚;最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报;一封感谢父母的信……(2)帮父母做家务事:每天在家给自己设立一个劳动岗位,帮助父母分担家务,向父母表示关爱。

      (3)陪父母聊聊天:每天陪父母聊聊天,说说学校发生的事,同学之间的事,自己的心情,听听父母工作的事,在沟通中积累情感。(其他言之有理即可)。

      点评:这道开放性的语言表达题答案不唯一,学生设计的建议只要能体现“关心母亲”这一中心话题,且切实可行即可。

      考点核心:

      综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。

桃风杏雨2024-06-18 16:54:57

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