某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中,搜集到如下材料。请你按照要
题目内容:
某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中,搜集到如下材料。请你按照要求回答。
【材料一】有一回我摇车出了小院,想起一件什么事又返身回来,看见母亲仍站在原地,还是送我走时的姿势,望着我拐出小院去的那处墙角,对我的回来竞一时没有反应。(史铁生《我与地坛》)
【材料二】我自己有了孩子,才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是,我很少听见她谈论其中的辛苦,她一定以为这种辛苦是人生的天经地义,不值得称道也不需要抱怨。(周国平《用什么来报答母爱》)
【材料三】每天吃过晚饭,往往九点来钟,我们上床睡,母亲则坐在床角,将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶,凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。(梁晓声《母亲》)
【材料四】你入学的新书包有人给你拿;你委屈的泪花有人给你擦;你雨中的花折伞有人给你打;你爱吃的三鲜馅有人给你包。啊!这个人就是娘,这个人就是妈。(车行《母亲》)
小题1:以上四则材料,没有体现出母亲辛劳的一则是材料(填序号)。
(2分)
小题2:根据【材料三】或【材料四】提供的情景,仿照示例,把下面的句子补充完整。(2分)
示例;母爱是儿女离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行。
母爱是。
最佳答案:
小题1:材料一(2分)
小题2:示例:(2分)母爱是儿女酣眠时细密的针脚,那份辛劳陪伴我们入梦;
母爱是儿女童年对风雨中的接送,那份呵护陪伴我们成长。
答案解析:
小题1:审题后通读这四则材料,其中材料一“没有体现出母亲辛劳”的内容,主要写了“我出去后因有事回来,看到母亲仍站在原处”的情景。其它三则材料都体现了“母亲辛劳”的内容。
点评:通读材料,理解材料的大意和主题,找到材料中的共性内容,根据题干要求选择出不符合共性的材料。
小题2:试题分析:注意“根据【材料三】或【材料四】提供的情景”的具体要求,看两则材料中的情景,可以写母爱是昏暗的灯光、雨中的花折伞等。比如“母爱是儿女睡熟后昏暗的灯光,那份温暖陪伴我们成长。”
点评:仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数.如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写.
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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