【甲】出师表(节选)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之

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      题目内容:

      【甲】出师表(节选)

      先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

      宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

      ……

      亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

      【乙】晏子患善恶不分

      齐侯问于晏子曰:“为政何患?”对曰:“患善恶之不分。”公曰:“何以察之?”对曰:“审择左右,左右善,则百僚各得其所宜,而善恶分。”孔子闻之曰:“此言也信矣!善言进,则不善无由入矣;不善言进,则善无由入矣。”

      (《说苑·政理》)

      小题1:解释下面句中加线词语。(4分)

      (1)恢弘志士之气 (2)宜付有司论其刑赏

      (3)为政何患 (4)此言也信矣

      小题2:下面各项加线词语意义和用法相同的一项是()(2分)

      A.此诚危急存亡之秋也 患善恶之不分

      B.则汉室之隆,可计日而待也则百僚各得其所宜

      C.俱为一体 为政何患

      D.以光先帝遗德何以察之小题3:将下面句子译成现代汉语。(4分)

      (1)盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。

      (2)善言进,则不善无由入矣;不善言进,则善无由入矣。

      小题4:甲文诸葛亮希望后主“ 、”(限填6个字),与乙文晏子和孔子的话相一致,但又有区别。(2分)

      小题5:请引用甲文相关语句,分析乙文为政“善恶不分”会有哪些后果?(4分)

      最佳答案:

      小题1:1)发扬光大 (2)判定 (3)担忧 (4)言语真实(正确)(4分)

      小题2:B

      小题3:(1)大概是追念先帝对大家的特殊待遇,想要在陛下您身上报答啊。(2分)(2)忠言能进,那么虚伪的话就不会听到;不忠之言能进,那么忠言就无法听到了。(2分)

      小题4:亲贤臣,远小人。 (2分)

      小题5:示例:

      (1)善恶不分就不辨忠奸邪恶,好人坏人分不清,后汉就因为“亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也”;

      (2)还会听不到忠言,那样就会“引喻失义,以塞忠谏之路也”。(答出1点给2分)

      答案解析:

      小题1:“恢弘、论”都是文下注解中的关键词,根据语境亦可推断出来。“患、信”则要根据所学文言文知识去推断,如“信”应译为“正确”。

      小题2:A:的/无实义。B:那么 C:是/治理。D:用来/凭。

      小题3:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“无由”“不善言”等。“无由”根据语境应译为“无从”,“不善言”应译为“不正确的言论,不忠的言论”,与前面的“善言”相对。了解了关键字词的意思,把各个词语的意思连缀起来,语意通顺即可。

      小题4:晏子与孔子的话都表达了要听信忠言的意思,这与甲文中的“亲贤臣,远小人”有相近之处。

      小题5:根据“哪些”,要到前文中提取“善恶不分”的后果,如“引喻失义,以塞忠谏之路”“此后汉所以倾颓也”等语句,根据这些语句概括出切题的答案即可。

      点评:要在通读两文的基础上,根据所学文言文知识,理解文章大意,题目涉及到的部分再精读,然后根据要求或提取或概括,得出切题的答案即可。

      考点核心:

      综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。

我怕的是人心2024-06-19 15:54:52

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