二年级的孩子怎么教育

二年级时期是一个孩子的关键时期，但此时的孩子自制力还不足，会出现很多的问题，如果家长想要孩子在往后的路上能够越走越顺，就必须重视这一年，帮助孩子树立正确的三观。

二年级的孩子怎么教育

1、引导孩子学习，敦促孩子快速完成作业。孩子的主要任务就是学习，因此，家长应该想办法尽早引导孩子去学习文化知识，让他们养成快速完成作业的好习惯，这样才有可能会让孩子爱上学习，成绩才会变得更好。

2、帮助孩子养成良好的学习习惯，指引孩子做好学习计划。对于孩子而言，制定学习计划，也是可以有效提高孩子的学习效率的，所以各位家长，也应该积极响应，帮助孩子养成好的学习习惯，这样才能让孩子的成绩提高得更快。

3、培养孩子自主学习的习惯，纠正孩子粗心大意的习惯。孩子想要保持成绩优异，自主学习很重要，因此，作为家长，要想办法纠正孩子在学习时候的一些不好的习惯，比如粗心大意，就是应该纠正的行为，只有孩子变得认真起来，答题的准确率，才会变得更高。

4、不要采取过激的方式。有的家长认为，“玉不琢不成器”,“孩子不打骂不容易成才”，所以每当孩子犯错的时候，不是心平气和地讲道理，而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。这样粗暴的对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很有可能会在心里留下阴影，性格容易变得偏激。

5、要以身作则。父母的一言一行，孩子都看在眼里，他们的模仿能力很强，空洞说教远不及实际行动的影响力大。同样的，“上梁不正下梁歪”，做家长的如果品行不端，那么教育出来的孩子很难说不是一个失败的复制品。可见大人的言传身教真的很重要。

6、大人的意见要统一。有的时候家长之间相互要通气，对于同-件事的看法要争取一致，态度也要统一，切忌你说东我说西，你扮白脸我扮红脸，更不能当着孩子面就相互数落。否则的话孩子往往会莫衷一是，不知道究竟该听谁的。时间一长，大人在孩子心中的地位和威信也会荡然无存，再想要管教孩子就比较困难了。

二年级的孩子有哪些心理特征

1、追求个性。二年级的孩子已经可以比较清晰明确自己想要做的事情了，而且也能把自己的想法记下来。孩子正处于自信心的关键期，他们在遇见事情之前不会像一年级一样动不动哭喊，而是会在事情中接受别人对自己的评价，从中发现自我价值，产生兴奋感、自豪感。

有些孩子表现出强烈的自我肯定，对于自己的评价过高，导致自负心理。有些孩子表现出在成绩的不自信或者家庭因素的缺失等，往往对自己的评价过低，导致自卑心理。

2、想要摆脱束缚，情绪波动大。当孩子控制自己情绪的能力得到了发展，虽然哭闹的情况有所缓解，但是想要挣脱大人的束缚，追求独立自由的欲望变大。

在这时候每个孩子就会呈现出不同的独立性，随着时间的推移，他们对于外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控力还未发展的很好，就出现了情绪波动很大的情况。

3、竞争意识和集体荣誉感。二年级的孩子逐渐有了竞争意识，当别的同学比他强或者弱时，相对应地会引起不同的心理变化。

二年级的孩子容易出现的心理问题：

说谎。二年级孩子贪玩，是心理和生理活跃的表现。有些孩子因为太贪玩，耽误自己的学习，又为了逃避职责，就和家里人说谎话。

逆反。二年级的孩子虽然对自己的认知有所发展，但是总体水平还比较低，他们所看到的和以为正确的事件都太过于表面。还有会由于晕轮效应，认为某个老师或家长做什么都是错的，就是和自己过不去，有的孩子希望老师和家长把他当成大孩子看待，当这种心理满足不了，就会形成逆反心理。