孩子对补课有抵触情绪该怎么办
很多家长在教育孩子的过程中,只关注孩子取得成绩的高低,而忽略了孩子的身心发展。当孩子成绩下降时,家长担心不已,然后给孩子报各种补习班,往往会导致孩子出现抵触的情绪。当孩子有抵触情绪的时候,不可强迫孩子去上补习班,家长要懂得换位思考。
孩子对补课有抵触情绪该怎么办
1、孩子的消极情绪时,不急躁,尽量找到原因。上辅导班是比较辛苦的一件事,孩子难免有不喜欢的时候,这时家长要做的不是勉强孩子,而是耐心的沟通,采用温和的方式,对其进行利弊的分析。可以和孩子以此展开想象,比如说如果坚持下去,最终会看到什么样的效果。越是具体的描述,越能够激发孩子的热情。
2、及时和老师沟通。要根据孩子在课堂上的学习情况,和老师交流孩子在学校的情况,发现孩子在课堂上的表现,要经常向老师请教。孩子在课堂上的情况,可以找老师了解孩子在课堂上的表现,如果孩子在课堂上的表现不错,家长可利用课后的时间,及时向老师了解他的近况和表现,及时给孩子提出改进意见。
3、让孩子体验到学习带来的成就感。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐,也就不去努力了。首先让孩子处理一些简单的学习问题,比如找几道简单得孩子肯定能做出来的题目给孩子做,做出来后赞美孩子聪明伶俐,适当的时候给予一定的物质奖励,这样孩子感觉就好了。接下来,慢慢增加难度。这是一个“慢火煮青蛙”的过程,爸妈要有耐心。
4、和孩子进行沟通,让孩子明白其中的好处。孩子由于年龄还小,对于需要长期积累才能看到成果的事情不愿意坚持,没有持久的好奇心,自然没有坚持下去的动力。父母可以提前和孩子进行沟通,让孩子明白辅导班对自己的意义,让孩子从心理上接受辅导班,孩子才能有更明确的目标,从而提升行动力。
孩子对补课有哪些负面情绪
1、抵触情绪。很多孩子本身对于辅导班的内容不感兴趣,去上辅导班不过是听从父母的安排。所以孩子对于辅导班的抵触是可以理解的,孩子会认为辅导班占用了自己玩耍的时光,同时加大了课业负担。
2、厌烦情绪。由于对课程内容不感兴趣,孩子很容易没有耐心,而产生厌烦的情绪。孩子的自律需要不断地磨合才能养成,对于年龄比较小的孩子来说,根本无法做到自律,所以想要在辅导班坐住凳子也是很困难的一件事。
3、应付情绪。很多孩子对于是否能够学到知识并不感兴趣,不过是为了上辅导班而上辅导班。这种应付情绪显然也是比较消极的应对态度。不得不说为了应付父母而上的辅导班,是对孩子时间和精力的一种浪费。
孩子的这些情绪反映出哪些本质的问题
1、家长在选择辅导班时并未尊重孩子的意见。家长为孩子选择辅导班时,更多的是从自己的角度进行考虑,很多带有功利的色彩。至于孩子是否喜欢、是否感兴趣等这些方面并不会作为家长思考的重点。所以孩子的消极情绪反映了家长对于孩子想法的忽视,对于孩子意见某种程度上的不尊重。
2、没有从孩子的兴趣出发。只有孩子感兴趣的内容,孩子才愿意配合,所以当父母选择一些孩子不感兴趣的课程时,想让孩子积极配合是有一定的难度的。在孩子年龄比较小的时候,辅导班更多是对孩子能力的一种启发,所以选择孩子感兴趣的也未尝不可。
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