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郑州站
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    授课学校:
    孩子是否存在学习成绩差、人缘关系不畅、注意力不集中等问题?郑州动漫火车感统训练中心的感统训练能通过哈佛大学的感统训练理论和实践方法等,帮助家长很好的解决这些问题。课程采用1对1/1对2等多种大小班型设置,让配课老师能在一旁进行充分辅导,从而在过程中发现不足、针对性训练,达到预期效果。1对1训练方案制定,随孩子成长定期进行计划更新;多样化主题设置,让孩子在格外迅速的成长中迎接惊喜。并且,课程教师还将按月为家庭发放指导方案,实现学校、家庭教育的完美契合。
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    授课学校:
    阶梯式音系开发,快速掌握儿童发音所需的26音系。另外还会锻炼大家的口部感知觉能力,构音器官的肌肉力量,以及下颌运动能力,唇部运动能力,舌头的运动能力等等,让构音器官可以协调运动,实现更好地控制,从而能够准确发声。
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    授课学校:
    打造情景区,学习更加符合孩子的社交需求,并且还能够带来更多的接触同伴的机会,让大家可以积极互动。阶段性成长计划的塑造,让孩子具有先备能力之后,能够更好地解决他们的活动技能,多对一学习,老师能够带来多元场景的应用。
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    授课学校:
    该课程能够为孩子培养感觉统合能力,以丰富多彩的游戏为线索,通过各种玩具和专业器械,并引导孩子围绕一定的主题进行活动,通过走、爬、钻、跑、跳、旋转等多种运动方式,能培养孩子的肢体协调和大小运动能力,语言发展能力,自信心和想象力,专注力和学习力,以及自我情绪管理能力,让孩子不仅能够锻炼身体,还能促进四肢的灵活性和协调性,从而促进脑细胞的发展。
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    授课学校:
    采取一对一、小组课授课模式,专属定制有针对性的课程。主要针对感统能力失衡或不足的孩子,通过多种科学训练手段及教具给予儿童多种刺激,协调孩子心理、大脑和躯体三者之间的相互关系,矫正感统失调情况,提升孩子的认知和学习能力。
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    授课学校:
    该课程是针对2-8岁儿童打造的专门感觉统合能力的学习课程。引入国际先进的教学体系,并且结合不同年龄段学员的心理特点与多年的教学经验,打造的完善的感觉统合能力方案。让每一个孩子在课程中都能够得到针对性的辅导,使心理、大脑和躯体三者之间形成相互的影响关系,在系列科学训练中不断的增强自信心与自我控制能力,让孩子远离感统失调、掌握身体的主动权。
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    授课学校:
    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童都可以来参与本校的认知能力提升课程,老师会通过科学有效的训练,促进孩子们认知能力的强化与提升,帮助孩子们提高自己的认知理解能力,为未来的成长做好充分的准备。
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    授课学校:
    本课程适合3-10岁的孩子们参加,启乐园特别邀请感统训练老师授课,永远丰富的教学经验,课堂氛围好,教学效果好。由专业的感统训练师以游戏的形式,借助专业感统训练器材,进行粗大运动、精细动作等八大领域训练,增强身体感觉统合水平,激发内在潜能,更快成长进步!
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    授课学校:
    本课程适合2-8岁的孩子们参加,郑州众艾感统特别邀请感统训练专家授课,拥有丰富的教学经验,课堂氛围轻松舒适,教学效果显著。课程通过游戏的形式,借助专业感统训练器材,进行粗大运动、精细动作等八大领域训练,增强身体感觉统合水平,激发内在潜能,更快成长进步!
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    授课学校:
    孩子在成长阶段更喜欢有挑战的任务,社交思维体系也愈发成熟,本课程主要引导孩子能够系统强化自己的社交技能,能够有能力的去了解并且学习相关的社交知识,具备一定的独立社交能力。帮助孩子们通过游戏形式来提升强化,同时提高孩子的沟通交流技能,为未来成长做好准备。
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    授课学校:
    康语启智认知训练课不仅有专门的训练图具,还有五个阶段性的训练成长计划,能够结合孩子的具体情况带来专业教学,让孩子们能够在自身的优势基础上,加强自己的认知训练,并且能够更好地衔接到生活中,从而也能够更好的进入普通院校。
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    授课学校:
    感统训练以OT训练为主,针对2到8岁的儿童的感统问题带来帮助。针对大运动,感觉统合,手功能,视知觉以及注意力这五大核心领域带来专业指导。其中训练目标和针对性的能力训练都是非常有帮助的。能够让孩子更好地融入家庭及社会。
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    授课学校:
    郑州艾尔斯感统教育感统训练课程加入基础知识和实践操作让孩子们学会集中注意力,提升大脑发展和思考能力,在教学过程中加入多样化主题内容,及时改变孩子身上的不足之处,进行针对性训练。根据不同年龄阶段设置不同课程体系,让学员得到更加精准辅导,在课堂和活动游戏上得到更多成长和带领。让孩子在学习、表达、实践方面更加突出。
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    授课学校:
    通过4-6人小组课程,在集体活动中,让孩子们提高自己的各项素质能力,老师们会利用校内的各类教具来全面兼顾儿童感知力、视知觉、运动统合能力等各方面的发展,促进孩子们感统能力的稳定提升,加强孩子们的素质能力。

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