教学设计课文名称
- 《识字2》教学设计教材分析课文采用词串的形式,围绕小学生每天早晨的生活常规这一中心内容,将一组词语组成韵语读起来押韵上口,便于朗读记忆课文配以相应图画图文对照,不仅识了字,理解了词语,而且认识了事物,受到美的熏陶教学目标学会按顺序仔细观察图画,能把图画内容与词语联系起来培养学生良好的生活习惯,初步养成健康的生活常规本课种笔画、个
- 《识字2》教学设计诸萍教学设想:《识字2》位于国标本苏教版一年级上册第一单元的第二课,教材以词串的形式,围绕小学生每天早晨生活常规这一中心内容,将一组组词语组成韵语歌,读起来押韵上口,便于诵读记忆,课文配以相应的插图,图文对