天马行空
精选回答
题目内容:
“太阳,太阳,给我们带来七色光彩……我们带着七彩梦,走向未来”。我们几乎是唱着这首歌长大的,我们的生活确实充满了七色阳光。然而,即便是在阳光普照的时候,也难免会出现短暂的阴云。成长中的少年渐渐步入青春,总会有一些挥之不去的烦恼。有烦恼不可怕,关键是要正确的对待它。九年级将开展一次“成长的烦恼”的综合性学习活动,请你参加。
小题1:【拟写标语】为营造活动的氛围,请你为此次活动拟一条宣传标语(抄写“走出阴霾,抛开烦恼”不得分)。
小题2:【补充步骤】班上将举行“走出阴霾,抛开烦恼”的演讲比赛,假如你是参赛选手,活动前将做哪些准备。
收集整理演讲材料。
B.。
C.熟悉演讲材料。
D.。
小题3:【句子仿写】仿照示例,用修辞的形式写出你对烦恼的认识和感悟。
示例:烦恼是平湖上的渔船,有了他,就有了许多成功的精彩。
仿写:烦恼是,有了他。
小题4:【材料探究】阅读下列材料,写出你的发现。
材料一:拥有天才脑袋的爱因斯坦烦恼多多:
①外形怪:出生时,后脑大得不同一般,而且头骨呈棱角形。大而怪的头让祖母深感不安。
②说话迟:父母也失望,三岁才“咿呀”学语,语言表达甚至比不上小两岁的妹妹,说话支支吾吾,前言不搭后语。
③行动笨:受到老师和同学嘲笑,10岁,父母才把他送去上学,大家都称他为“笨家伙”。
④在讥讽和侮辱中,慢慢地长大了,孤独的他开始在书籍中寻找寄托,寻找精神力量。就这样,爱因斯坦在书中结识了阿基米德、牛顿…书籍和知识为他开拓了一个更广阔的空间。
材料二:宋代大学问家宋濂,小时候为了读书,解决了诸多困难:无书之苦;无师之苦;旅途之艰,生活之苦。
最佳答案:
小题1:【拟写标语】示例:
(1)烦恼随青春而来,让智慧接踵而至(2)快乐成长,烦恼如风(3)烦恼是一个人成长的“资本”。
(4)成长烦恼共探讨,排忧解愁同欢笑。
(5)让我们扬起快乐的风帆,用大家的智慧,消除我们的烦恼。
小题2:【补充步骤】B撰写演讲稿 D请老师、同学指导演讲
小题3:【句子仿写】烦恼是大海中的一滴水,有了他,可以折射出太阳的光彩。
小题4:【材料探究】名人在他们的成长历程中也有许多的烦恼,但他们都能正确的化解烦恼,从而使之转化为前进的动力。
答案解析:
小题1:
句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言简洁的基本要求。答题要求:
①须紧扣主题。
②上、下句必须字数相等,要在20字以内。
③有两个句式大致整齐的句子或者短语。
④结构相对,但不需要从对偶句的高度要求。按照以上要求就可以写出较为明确的宣传标语。
小题2:
试题分析:这是对演讲步骤的考查,根据题干所有的内容,可知演讲必须要撰写演讲稿,对演讲稿内容熟悉后,就需要进行演讲前的训练,由老师或学生进行具体的指导。这不是一道难题,只要稍有演讲常识就能将步骤填写完整。
小题3:
试题分析:这是一道考查仿写句子的题型,一定要仔细分析被仿句使用的修辞手法,观察句式特点,然后进行仿写,仿写时要注意与上文的内容之间的关联,字数与被仿写句尽量保持一致。
小题4:
试题分析:这样的题型要仔细阅读材料,要将两则材料之间的共同点找到,其实就是探究中的发现。这两则材料中无论爱因斯坦还是宋濂,在成长的过程中都遇到了很多烦恼,但爱因斯坦在书籍中寻找到了寄托,宋濂将所有读书遇到的困难一一解决,由此就得出了两则材料的共同点:名人在他们的成长历程中也有许多的烦恼,但他们都能正确的化解烦恼,从而使之转化为前进的动力。
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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