乐知天命
精选回答
题目内容：
综合性学习（6分）
桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。
活动一：知识之桥（2分）
从同学们搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣，如：根据所在地命名________，根据形状命名________，根据习俗命名________，以抒情方式命名________。
请你从下列选项中给横线处选填合适的桥名。（只填序号）
选项：
①放生桥②销魂桥③赵州桥④钥匙桥
活动二：文化之桥（2分）
①请用简洁的语言说一个与桥有关的故事。
________________________________________________
②请写出一句有关桥的俗语或诗句。
________________________________________________
活动三：生活之桥（2分）
请仿照示例，架设两座无形的“桥”。
示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。
___________________________________________
最佳答案：
活动一：
③④①②
活动二：桥有关的故事：
①张飞喝断当阳桥②牛郎织女相会鹊桥
③红军飞渡沪定桥④许仙白娘娘情定断桥
桥的俗语和诗句：船到桥头自然直；我走的桥比你走的路还多。
小桥流水人家。
活动三：语言是沟通心灵的桥；网络是连接世界各地的桥；学校是引领我们从无知走向睿智的桥。
答案解析：
小题1:此题需要理解桥的名字的来历。然后对号入座即可。
小题2:此题考查学生的关于桥的知识的积累情况。写出自己所知道的即可。要求学生在平时的学习中多积累有关知识。
小题3:用上比喻修辞，写一句意境优美的话即可。
考点核心：
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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