下面是你同学演讲词中的两段文字，阅读后完成（1）～（3）题。（甲）我与汉字形影不

题目内容：

下面是你同学演讲词中的两段文字，阅读后完成（1）～（3）题。

（甲）我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌。课下写作时，携汉字低声吟唱。

（乙）①一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。

②汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。

③在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明。

小题1:请结合甲段文意，仿照画线句，补全空缺内容。

小题2:乙段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。

第句，修改意见：

小题3:两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出一种并简析其表达效果。

最佳答案：

小题1:课堂交流时，邀汉字激情舞蹈。

小题2:第①句，在“优秀文化”后加“是否”。

小题3:示例：

1甲段运用了拟人手法，赋予“汉字”以人的特点，生动形象地表现了我与汉字的密切关系（密不可分）。

2乙段运用了比喻手法，用“根”和“血液”比喻“汉字”，生动形象地表现了汉字的重要性。

3乙段运用了借代手法,用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写，具体、形象。

答案解析：

小题1:要填写的语句实际是对后面语句“课下写作时，携汉字低声吟唱”一句的仿写。回答时符合句式，语意贯通即可。

小题2:第①句前半句有“能否”，后半句只做出了肯定的回答，所以犯了前后不一致的毛病。

小题3:这两段的修辞手法容易找出，甲段运用了对偶和拟人，乙段运用了比喻和借代，注意题干中“除对偶之外”的提示。分析表达效果时注意扣住语段的重点，这两段文字都表达了汉字的重要性，甲段写汉字对“我”很重要，乙段写汉字对中华民族很重要。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。