某校准备进行一次综合实践活动的汇报展览。主题是:今天你“低碳”了吗? 【活动背
题目内容:
某校准备进行一次综合实践活动的汇报展览。主题是:今天你“低碳”了吗
【活动背景】哥本哈根世界气候大会,被冠以“有史以来最重要的会议”“改变地球命运的会议”等各种重量级头衔。这次会议让很多人对人类当前的生产和生活方式开始了深刻的反思:追求健康生活,不仅要“低脂…6低盐”“低糖”,也要“低碳”!“低碳生活”是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低二氧化碳的排放量。
【成果展示】成果展示分为三大板块。
(1)第一板块:引领潮流的名词:“低碳”。请用简洁的语言介绍什么是“低碳”。
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(2)第二板块:人类的悲剧:大自然的报复。请描述一个人类遭受大自然无情报复的画面。
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(3)第三板块:冷静而理智的行动:“低碳生活”。写出两个“低碳生活”的良好生活习惯。
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最佳答案:
(1)所耗用的能量少,或减低二氧化碳的排放量,或指低消耗、低能量、低开支。(意思对即可)
(2)(示例)1934年5月11日凌晨,美国西部草原地区发生了一场人类历史上前所未有的黑色风暴。风暴整整刮了三天三夜,形成了一个东西长2400公里,南北宽1440公里,高3400米的迅速移动的巨大黑色风暴带。风暴所经之处,溪水断流,水井干涸,田地龟裂,庄稼枯萎,牲畜渴死,千万人流离失所。(意思对即可)
(3)(示例1)多运动,少看电视,少上网,多与家人和朋友聚聚,多出去散散步。
(示例2)外出尽量步行或骑自行车。
(示例3)没人或没必要的时候,不开灯,不使用空调。 (答案不唯一)
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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