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教
汉语拼音
学要求:1、复习
汉语拼音
练习辨析多音、多义字;认识连词的用法;修改病句。2、
阅读
短文,训练学生理清文章条理的能力。3、练习具体地记叙事情的能力。
教学时间:2课时。
第一课时
教学目标:
复习;练习辨析多音、多义字;认识连词的用法;修改病句。
教学过程:
一、提出学习任务。
二、学生自己练习,教师巡视。
三、讨论:
第一题:
1、指名读词语,纠正读音。
2、请说说每组音节的不同。
第二题:
1、指名读
组词
2、评论。
3、各自修改
组词
第三题:
1、分别读
句子
并说说带点词的意思。2、请同学逐题口头
造句
3、学生评论。
第四题:
1、分别请同学找出
句子
中的错误。2、修改,评论。
3、找出这类
句子
错误的特点:概念混乱。四、预习“
阅读
”部分。第二课时
教学目标:
阅读
短文,训练一清文章条理的能力。教学过程:
一、提出自学要求:
默读短文,读准字音,边读边想内容。给课文分段,想想段意、主要内容和中心思想。
二、学生自学,边学边做记号。
教师巡视指导。
三、讨论交流:
1、指名读短文,纠正读音、读破
句子
的地方。2、交流短文的内容和中心思想,说说自己是怎样概括中心思想的。
(主要内容:林巧稚回忆自己上中小学时,教师讲授知识时注意联系实际,启发学生独立思考,使自己不仅学到了知识,又体会到一种人生的哲理。)
3、短文是怎样围绕中心思想有条理地记叙的?
(两件事:一是海滩上做地形沙盘;二是生物课上教师告诉大家树叶千奇百怪。)
四、自由读课文,提出疑难,讨论。
五、作业:
想想生活中让你不能记忆的事,为
作文
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