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参考答案及解析
1.【答案】D。中公教育解析：斯宾塞提出教育要为完美生活做准备，他认为能实现完美生活的最有价值的知识是科学知识。
2.【答案】A。中公教育解析：夸美纽斯的教学思想为“泛智教育”，即把广泛的自然知识传授给普通的人。
3.【答案】B。中公教育解析：夸美纽斯在《大教学论》中首次论述了班级授课的理论，最早在教学理论中提出班级授课制思想。
4.【答案】C。中公教育解析：凯洛夫的《教育学》重视智育在全面发展教育中的地位和作用，认为“学校的首要任务，就是授予学生以自然、社会和人类思维发展的深刻而确实的普通知识”，形成学生的技能、技巧，并在此基础上发展学生的认识能力，强调教师在教育和教学工作中的主导作用。
5.【答案】D。中公教育解析：实用主义教育学是以杜威为代表的儿童中心主义的教育学，是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上发展起来的。赫尔巴特和杜威，这两位西方近代教育史上最有影响的人物，往往被人们看成是互相对立的两种教育思想的代表。其部分原因是由于杜威及该学派人物举起“批判赫尔巴特传统教育”的旗帜、标榜自己为“现代教育”的革新派而形成的历史观念，另一部分原因则是后来者们在研究他们的教育思想时，夸大了他们之间的不同之处，并推向极端而带来的种种误解和错误。故答案为D。
6.【答案】BD。中公教育解析：平等性是原始社会教育特点，等级性是封建社会教育的特点。故本题选BD。
7.【答案】ABCD。中公教育解析：教育者是从事教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员及参与教育活动的其他人员。教育者是教育活动的组织者和领导者。教育者是教育过程中“教”的主体。教师是最直接的教育者，对受教育者知识、技能、思想、品德等方面的发展起着很大的作用。
8.【答案】×。中公教育解析：孔子认为，“生来就知道的是最上等的;通过学习才知道的是次一等的;遇到困难才学习的又是次一等的;遇到困难仍然不学习的人是最下等的了”。这种看法包含了向唯心主义认识路线发展和向唯物主义认识路线发展的两种可能性。孔丘并不承认自己是“生而知之者”，他强调“学而知之”，多闻多见，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的论点，在一定程度上强调主动的去学习、思考。
9.【答案】√。中公教育解析：在康德看来，“人只有通过教育才能成为人。”
10.【答案】×。中公教育解析：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂;我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”倡导的是自然主义，出自卢梭的《爱弥儿》一书中的原话。在他看来，自然教育要依据人的天性，保护人的善良的天性，尊重人的天性，而不是压抑它。布鲁姆倡导的是教育目标的分类和掌握学习理论。故题干表述错误。
试题：2020新疆教师招聘考试每日一练（10.14）
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