《一去二三里》教学设计
福建省泉州市德化县龙浔中心小学 颜喜莲
【教学目标】
１、认识１２个字，会写３个字，认识笔画“一”
２、正确流利地朗读课文。
３、初步感受童谣中所表现的景色美。
【教学重点、难点】
认字和写字。
【教学课时】
两课时。
【教学课时】
第一课时
一、激趣导入
１、观察画面，说说图上画的是什么地方的景色？两个孩子看见了什么？
２、揭示课题。
３、教师读课题，结合实例解释“里”。
二、初读课文
１、教师范读课文，学生跟读。
２、图文结合，说说图上的小朋友看到了什么，大致了解“烟村、亭台”的意思。
３、学生借助拼音自由读课文，同桌互帮互学。
三、朗读感悟
１、采用自由读、指名读、齐读等方式把课文读正确、流利。
２、结合图指导学生把课文读得有感情、有韵律。
四、学习生字
１、读一读：
出示生字卡，指名读，开火车读，齐读，重点指导读准“二、三、四、十”。
２、 认识田字格：
⑴出示田字格，引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、各小格。
⑵读拍手歌帮助认记：田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。
３、指导书写“一”：
⑴介绍笔画名称“横”。
⑵范写“一”，边讲述书写要领。
⑶学生练习写字，教师巡回指导。
五、实践活动
课后找一找，我们周围哪些地方有本课的生字。
第二课时
一、巩固生字
１、我会认：
⑴出示生字卡，指名读，齐读。
⑵做找朋友游戏。
２、我会记：
⑴小组讨论：
你是怎么记住这些字的？
⑵全班交流，鼓励学生用自己喜欢的方法识记。
３、我会用：
⑴用生字说词语或句子。
⑵看图选字填空：
（）朵花（）只鸟（）本书（）个人
⑶交流：
我们周围还有哪些地方用上本课的生字？
二、指导书写“二，三”
１、回顾田字格的各部分名称。
２、观察课本中田字格的范字，说说你发现了什么？
３、教师范定，边写边讲述书写要领。
４、学生练习书写，教师巡视指导。
三、扩展活动
把课文读给爸爸妈妈听。
中考 高考名著
常用成语