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小学英语三年级教案:Unit 2 My family 第一课时
时间:2012-10-17 10:55:11来源:可可英语 编辑:kekenet 可可英语APP下载 | 可可官方微信:ikekenetUnit 2 My family 第一课时 小学英语三年级
【课题】Unit2 Myfamily
【重点】
1．句型：Who’sthatman(boy)? He’smy…Who’sthatwoman(girl)? She’smy…
2．词汇：father, mother, mom, woman, man
【难点】
he和she的意义区分及发音。
【教具准备】
1．教师及学生的家庭照片
2．教材相配套的教学课件
3．教材相配套的教学录音带
【教学过程】
一 热身／复习（Warm-up/Revision）
1．播放Unit1 BLet’stalk动画，让学生模仿表演。
2．学生3人一组做对话表演。
二 呈现新课 （Presentation）
1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：What’syourname?引导这个女生回答：Myname’s(Diana). 教师对其他学生说：She’s(Diana). 并示意学生跟着重复这句话。
2．教师指着离自己稍远的女生问：Who’sthatgirl?引导学生回答：She’s…
3．用同样的步骤问一个男生，用he代替she。
4．教师指着离自己稍远的男生问：Who’sthatboy?让学生回答：He’s…
5．让学生指着班里的同学做问答：Who’sthatgirl? She’s… Who’sthatboy? He’s…
6．教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。询问学生：Who’sthatman? Who’sthatwoman? 引导学生回答：He’ sMr… She’sMiss/Mrs. …
7．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’sthatman? Who’sthatwoman?的问答练习。
8．教师出示自己的家庭照片说：Thisismyfamily. Doyouknowwhotheyare?鼓励学生对照片中的人物提问，教师用She’smymother. He’smyfather.来回答，并重复单词father,mother。教师再次用mom, dad代替mother, father进行回答，向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。
9．让学生观看教学课件或VCD展示Let’stalk的内容。
10．让学生看书听录音，跟读课文对话。
11．让学生分组表演课文并展示。
三 趣味操练 （Practice）
1．Who’sfamilyisthis?
教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who’sfamilyisthis? 引导该家庭的学生迅速反应：Thisismyfamily.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。
2．猜人
请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’sthatboy/girl?猜的人说：He’s… /She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）
四 扩展性活动（Add-activities）
Drawyourbestfriend.
发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Who’sthatboy/girl/man/woman? He’s… She’s…
【课题】Unit2 Myfamily
【重点】
1．句型：Who’sthatman(boy)? He’smy…Who’sthatwoman(girl)? She’smy…
2．词汇：father, mother, mom, woman, man
【难点】
he和she的意义区分及发音。
【教具准备】
1．教师及学生的家庭照片
2．教材相配套的教学课件
3．教材相配套的教学录音带
【教学过程】
一 热身／复习（Warm-up/Revision）
1．播放Unit1 BLet’stalk动画，让学生模仿表演。
2．学生3人一组做对话表演。
二 呈现新课 （Presentation）
1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：What’syourname?引导这个女生回答：Myname’s(Diana). 教师对其他学生说：She’s(Diana). 并示意学生跟着重复这句话。
2．教师指着离自己稍远的女生问：Who’sthatgirl?引导学生回答：She’s…
3．用同样的步骤问一个男生，用he代替she。
4．教师指着离自己稍远的男生问：Who’sthatboy?让学生回答：He’s…
5．让学生指着班里的同学做问答：Who’sthatgirl? She’s… Who’sthatboy? He’s…
6．教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。询问学生：Who’sthatman? Who’sthatwoman? 引导学生回答：He’ sMr… She’sMiss/Mrs. …
7．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’sthatman? Who’sthatwoman?的问答练习。
8．教师出示自己的家庭照片说：Thisismyfamily. Doyouknowwhotheyare?鼓励学生对照片中的人物提问，教师用She’smymother. He’smyfather.来回答，并重复单词father,mother。教师再次用mom, dad代替mother, father进行回答，向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。
9．让学生观看教学课件或VCD展示Let’stalk的内容。
10．让学生看书听录音，跟读课文对话。
11．让学生分组表演课文并展示。
三 趣味操练 （Practice）
1．Who’sfamilyisthis?
教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who’sfamilyisthis? 引导该家庭的学生迅速反应：Thisismyfamily.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。
2．猜人
请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’sthatboy/girl?猜的人说：He’s… /She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）
四 扩展性活动（Add-activities）
Drawyourbestfriend.
发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Who’sthatboy/girl/man/woman? He’s… She’s…
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[.prezen'teiʃən] |
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[ri'viʒin] |
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