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科目一(1-4)
1.中东地区储藏着丰富的石油资源，是最重要的石油输出地之一，海湾地区的石油输往世界各地都要经过唯一的海上通道( )，因此该海峡被誉为“世界油阀”。
A.霍尔木兹海峡
B.马六甲海峡
C.直布罗陀海峡
D.德雷克海峡
2.下列作品中属于马致远的是( )。
A.《汉宫秋》
B.《窦娥冤》
C.《望江亭》
D.《西厢记》
3.下列选项中，作家与作品对应正确的是( )。
A.福楼拜—《羊脂球》
B.巴尔扎克—《高老头》
C.塞万提斯—《巴黎圣母院》
D.狄更斯—《包法利夫人》
4.陆地水体水源补给最主要的形式是( )。
A.河流水
B.湖泊水
C.地下水
D.大气降水
科目二(5-10)
5.周老师开始接受待优班时，信心满满地想和学生一起努力提高全班的成绩，可几年之后班级的成绩依旧没有起色，于是周老师怀疑是自己的能力太差，并感到自卑与自责。这属于教师职业怠倦中的( )。
A.去个性化
B.低成就感
C.情绪衰竭
D.行为失当
6.班级的领导者是( )。
A.班主任
B.学生干部
C.校长
D.教师
7.有效地进行班主任工作的前提和基础是( )。
A.全面了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.做好个别教育工作
D.制定班主任工作计划
8.对学前教育、小学、初中和高中教育进行思想品德教育时，应注重教育内容的相互衔接，体现出螺旋式的上升，这一做法体现是( )。
A.知行统一原则
B.正面教育与纪律约束原则
C.集体教育与个别教育相结合原则
D.教育影响的一致性与连贯性原则
9.讲理、沟通、报告、讨论、参观等均属于( )。
A.情境陶冶法
B.明理教育法
C.实践锻炼法
D.榜样示范法
10.阅读下列材料，回答问题：
老师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，哪位同学愿意请我?
学生(都面露喜色，大声喊)：到我家!到我家!
老师：很高兴大家都愿意请我。但我只能去一家，这样吧，谁会做菜，而且做得好，我就到谁家去做客，怎么样?
学生(面露难色，沉默)。
老师：这个条件让大家为难了。离端午节还有好几天，如果大家努力，一定能学会炒菜，能请到我。
学生(兴高采烈)：好，一言为定。
(两天后作文课上)
老师：同学们学会做菜了吗?
学生(争先喊道)：学会了!老师到我家吃饭吧!
老师：感谢你们的一片诚心，那么你们都学会了做什么菜了呢?
学生(争先恐后，七嘴八舌的说起了自己学做菜的情况)。
老师：我很想知道同学们是怎样学做菜的，但是全班这么多同学，不可能每个人都详细的介绍自己做菜的情况。有什么办法让老师知道每个同学学做菜的过程呢?
学生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜都写出来就知道了!
老师：这个主意真好。这样，老师不仅能知道你们做的什么，还能比较一下，谁做的菜最好，我就到他家去做客，好吗?
学生：好!
老师：那好，那就快写吧!
上面是一则作文教学课实例。
请你试从教学原则、教学方法和教学过程的视角对此进行分析。
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