《一夜的工作》第二课时教学设计
甘肃省张掖市甘州区劳动小学 李长明
１、知识目标：
【教学目标】
理解课文内容，从总理的工作和生活中，感受总理的伟大人格。有感情地朗读课文。
２、能力目标：
体会用生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
３、思想目标：
学习伟人的高贵品质。
【教学重点】
体会总理工作的劳苦和生活的简朴，进而感受总理的伟大人格。
【教学难点】
课文的难点，主要在最后两个自然段。难就难在如何理清作者感情发展的脉络，从而感受作者那种强烈的感情。
【教学方法】
１、教师教法：
引导与点拨法。
２、学生学法：
读悟法。
【教具学具】
电脑课件。
【教学流程】
一、复旧引新
１、导语：
今天这节课我们继续学习《一夜的工作》，上节课我们已经理清了这篇课文的思路，哪位同学说一说？
（指名说。）
２、上节课我们要求同学们边读边画出感受最深的语句，并作批注，这节课我们一起起交流读书感受，品读课文。
二、交流读书感受，品读课文
１、导语：
在交流感受前，让我们先反课文用自己喜欢的方式朗读一边，做好交流的准备。
２、交流感受，品读课文：
预设１：“这是一座高大的……如此而已”
⑴学生谈感受，教师评价。
⑵点拔引导，交流品读。
预设２：“他一句一句地审阅……问我一两句”
（导读方法同上。）
预设３：“写字台上一尺来高的……”
（导读方法同上。）
预设４：“花生米并不多……”
（导读方法同上。）
其它预设：（略）
３、从刚才的交流中可以看出，课文是从哪两个方面写了总理的一夜的工作？
４、当作者目睹总理一夜的工作后，又有怎样的感受呢？让我们一起来读读作者发自内心的声音？教师引读，“在回来的路上……”比较一下，这两个自然段有什么不同？指导有感情地朗读这两个自然段，并让学生评读。
三、课文拓展，情感升华
１、这一夜的工作，只是他一生工作的缩影，下面让我们看一看总理的一天和生命最后的几行脚步。
２、同学们，夜很深了，总理还在那儿审阅稿件，假如你从总理的窗前走过，你最想说的是什么？
四、作业超市
１、为课文插图配一段话。
２、写一篇读了本课以后的读后感。
【板书设计】
工作量大陈设简单
工作劳苦工作认真生活简朴
工作时间长夜餐简单
中考 高考名著
常用成语