物态变化单元测试
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教学设计课文名称
“物体的热胀冷缩”探究活动一、小组讨论,初步探究课前,在学生的实验桌上,教师未准备任何器材,只是把部分器材放在了实验室的准备桌上。学生在获得液体、固体有热胀冷缩的性质后,教师要求学生对空气是不是也有热胀冷缩的性质进行预测。然后
物态变化中的放热过程实验探究1.学生的课前自主探究①蜡烛熔化后,用纸作为模具,按教材上自制玩具的方法制作一个小动物的模型,并感受凝固的放热过程。②在晴朗的早晨,起个早,感受大自然的新鲜空气,并观察田间的露水。③在一个干的搪瓷杯中放
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