《操场上》教学教案
一、教学目标
1、认识14个生字,会写八、入、大、天4个字,认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁 ”4个偏旁。
2、能正确,流利地朗读课文。
3、有积极参加体育活动的意愿。
二、教学重点、难点
1、教学重点:学会14个生字,4个偏旁,会写4个生字。2、难点;能记住这些生字。
三、教学准备
1、生字卡片,偏旁卡片。2、颜料(色彩笔)
四、教学时间 2课时
第一课时
教学目标:
1、学会打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足9个生字。2、学会并写八、八两个生字。
教学过程
(一)揭示课题,启发谈话
1、课间小朋友在哪儿活动?(出示课题)你最喜欢参加哪些活动?根据问答贴出词语卡片。
2、看图,说说课间还可以开展哪些活动(从图中找出刚才不同的活动)
(二)自读词语和儿歌
1、小组练读。要求读准字音,画出生字多读几遍。
2、检查词语读音,做“登山”游戏。
教师抢答,哪个小组抢答成功就把词语贴在山脚下,看谁最先到达山顶。
检查儿歌读音,竞赛“课选金嗓子”小组派代表读儿歌,看谁读得最好。
(三)学习词语中的生字
1、复习“提手旁”,说说学过的带“提手旁”的字
2、找一找生词中带“提手旁”的字,说说你怎样记住它。
3、小组讨论,为什么这些字都带“提手旁”?(都是手的动作)
4、认识“足字旁”(出示足球)这是什么?你是怎样记住这两个字。
5、找一找生词中带“足字旁 ”的字,说说你怎样记住它们。
6、小组讨论;为什么这些字都有“足字旁 ”字旁?
(都是脚的动作)
(四)巩固练习
(1)连一连,读一读
拔 打 拍 跳 踢
气球 皮球 排球 足球 皮筋 河
(2)找朋友
把六组词打乱,用找朋友的方法分成两类
(五)学习写字
1、指导写好“撇”的笔画。
2、比较“八 入”的异同,同:都是撇低捺高。异:“八”起笔分开,八是起笔合拢的。
3、教师范写,学生描红练习,教师巡视指导相机指导。
第二课时
教学目标
1、复习上节课学过的生字。2、学习本课的生字,响 课 真 身 体。3、会写“大、天”两个字。
教学过程
(一)复习
1、开火车读词卡
2、用“打、球、指、跳、高、步、足”组词
(二)学习儿歌
1、学习儿歌中的生字
1)自读儿歌,自学儿歌中的5个生字
2)检查生字学习情况
响——学习“口”旁
课——学习“言字旁 ”
真——注意“八”与“入”的不同
身——与真的上半部分比较
体——单人旁 本,学习偏旁“单人旁”。
3)用生字口头组词
4)做“接龙”游戏,说说带“足字旁、口字旁、单人旁、提手旁”的字。
(学生说学生写。学生说,教师写)
2、指导朗读儿歌
1)借助拼音读正确,读准后鼻音“铃、声、响、场、上”。
2)透露出欢快的心情,第二句要自然停顿,小组读——个别读——评议
3)指导背诵
a小组背诵,同学们在小组中讨论如何又快又好地背诵这首儿歌。
b交流,哪一具小组背熟了?你们是怎么记住这几句话的?
c集体背、个别背。
(三)扩展活动
1)课后读读画画,把你喜欢的活动涂上喜欢的颜色。
2)把自己喜欢的活动写在卡片上,教同组的小朋友读,并向大家介绍。
(四)学习写字
1、比较“大”、“天”的异同。
2、仔细观察,大天两个字,与八、入两个字的“撇”有什么不同。
3、在书上的田字格中描一描。
4、教师范写
5、请四位同学上台写,同学们要看他们写得好不好?为什么?
6、用、八、大、天、入组词
7、学生练习
中考 高考名著
常用成语