《口语交际·习作八》教学设计
浙江省杭州市滨江区长河小学 华丽
【教学目标】
１、激发学生关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会，能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。
２、能认真倾听别人的发言，自然地与他人交流。
３、激发学生表达真情实感的欲望，让学生自由运用自己喜欢的表达方法写自己喜欢的内容，学习修改作文。
【课前准备】
课前一周把听到的、看到的事情用一两句话记下来，作为话题。
【课时安排】
３课时。
【教学过程】
第一课时
口语交际
一、交流一周的见闻
说说自己一周中看到的、听到的新鲜事。
先同桌交流，再选择你认为比较重要的或自己感兴趣的用一、两句话介绍一下。
二、围绕话题小组交流
１、讨论：
这一周中，大家对什么最感兴趣呢？小组选择自己最感兴趣的话题来说说各自不同的看法。要求是：
⑴把这件事说清楚。
⑵说出你的看法。
⑶认真听别人发言，对他有不同看法提出来。
⑷人人都要发言。
２、展示：
评选哪一组说得比较好。
（由学生当评委。）
制定评选方法：
⑴把事情和自己的观点说清楚。
⑵声音响亮，口齿清楚。
３、评委点评。
三、集体讨论
１、你们最感兴趣的话题是什么呢？
２、话题举例：
最近，“超级女生”在电视、网络各类媒体中频频出现。许多青少年对此追捧不已，但也有许多人对此不屑一顾。你如何看待“超级女生”现象？
子话题：
⑴喜欢“超级女生”这一节目吗？为什么？
（组织自由辩论。）
⑵你喜欢“超级女生”中哪个人？为什么？
⑶你会参加类似的活动吗？为什么？
⑷从“超级女生”这个节目中，你想到了什么？
３、选择自己感兴趣的话题，进行自由讨论。
第二课时
习作指导
〖教学准备〗
准备一周的观察日记。
〖教学过程〗
一、唤起记忆的小船
１、同学们，一个学期转眼已过，开学时还是春赛料梢，如今已是满目夏花。一百多个日日夜夜中，我们曾经历过多少事情啊！
２、老师声情并茂地回忆自己和学生经历的小事，以谈话的方式与学生互动。
３、看看自己的日记，回忆一学期来发生过的事情。
４、学生谈自己经历过的事情。
二、让风扬起船帆
１、你觉得自己最值得写的是什么？印象最深的是什么？
２、如何把自己最想写的内容写清楚，写具体呢？
３、回忆第八单元中印象最深的一段话，说说自己的看法。
４、片段训练：
把自己印象最深刻的人或事用简短的语言记录下来。
三、能量加油站
学生出示自己的片断，展示：
读读议议，肯定写得好的地方，提出修改意见。
１、小组互相评改。
２、独立修改。
第三课时
习作讲评
一、学生自由创作
选择自己最感兴趣的内容，写下来。
二、交流评议
１、展示自己写得比较好的语段。
２、互评互改。
３、学生自己修改习作
４、欣赏佳作。
中考 高考名著
常用成语