不过，在国内，1990年代英语专业毕业生还是很“吃香”的。1995年，从山东师范大学英语系毕业的宗志国说：“我们那时大学毕业找工作非常容易，一部分人直接留在大学任教，大多数人去中学教书。”
1995年，宗志国考上北京外国语大学研究生，在高级翻译学院继续学习。当年研究生的录取比率也高，报考38人，录取14人。
到今天，就业环境不能与1990年代相比，早已大相径庭。像当年的周成刚一样，高校里的学生在学英语的同时，主动会去选修第二专业。
2000年之后，英语教育改革也悄然在进行。学位考试，不论任何学科，英语都被列为必考科目的现状，限制了一些优秀特殊人才的进一步提升，四、六级考试背后的高分低能，不能灵活运用的现实问题，网络上出现了反对实行英语普及教育的声音，认为英语在实行专业教育之外，应变为选修课。因为上学期间，不是每个人都有必要花费大量时间去学英语。
在质疑声中，2005年，大学四、六级考试，改变计分形式，成绩采用满分改为710分，不再设及格线，取消考试合格证，实行成绩报告单。考试后，考试机构负责向考生发放成绩报告单，包括总分和单项分，四、六级英语成绩不再与学位证挂钩。
现在学习英语的本科生，毕业后想找份满意的工作并不容易。据教育部公布的数字，连年来，英语专业扩招幅度较大，2004年招收10万余人，排在所有专业中的第一位。在2004年，英语毕业生人数为5万余人，而一份来自人事部人才市场的数据显示，2005年高校外语类人才总需求仅2万余人，其中本科生仅占1.5万人，这注定外语类毕业生求职之路的坎坷。
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