一、单项选择题
1.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自( )。
A.《论语》 B.《学记》 C.《四书集注》 D.《孟子》
1.【答案】A。解析：“不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而》。这句话的意思是不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度时，先不要去开导他;不到学生心里明白，却又不能完善表达出来的程度时，也不要去启发他。
选项B，《学记》不仅是中国也是世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的著作。
选项C，《四书章句集注》(上下)内容简介：“四书”是儒家的四部经典，即《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。
选项D，《孟子》，《四书》之一。战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著，为孟子、孟子弟子所作。
故BCD选项均与题意不符合，故本题选择A选项。
2.校园文化的核心是( )。
A.学校的物质文化 B.学校的精神或观念文化
C.学校组织和制度文化 D.学校的非正规文化
2.【答案】B。解析：本题考查学校文化。校园精神文化包括：办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。精神文化是校园文化的核心。故本题选B。
选项A，校园物质文化是校园文化的空间物态形式，是校园精神文化的物质载体。
选项C，校园制度文化(规范文化)主要指保证校园运行的组织形态、规章制度和角色规范。它包括教育方针政策、校园规章制度、管理体制、道德规范、行为准则、行为取向、典礼仪式、节日活动、公共关系、文化传播等。校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。
选项D，按照不同的层次和标准，可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等，没有非正规文化的说法。
综上，ACD项均不符合题意，故本题答案选B。
3.教育史上最早出现的教学组织形式是( )。
A.个别教学 B.小组教学 C.班级授课制 D.复式教学
3.【答案】A。解析：本题考查的是教学组织形式的地位。
A选项，个别教学制是教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式。个别教学与古代发展水平较低的社会生产力相适应。主要是由学生个人与适合个别学习的教材内容发生接触，并辅以师生之间的直接联系。它虽然也有一群学生，但没有固定的班级，学生的年龄和程度各不相同，每个学生学习内容和学习活动也无计划，随时随意决定学习什么和不学习什么。这是出现最早的教学组织形式，故本题答案为A。
B选项，小组教学又叫分层教学、能力分组，指在按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。
C选项，班级授课制是一种集体教学形式。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式，最早由夸美纽斯系统论述。
D选项，复式教学属于班级授课制的特殊形式，是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。
综上，BCD项均不符合题意，故本题答案选A。
4.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程是不均衡的，表现为( )。
A.先慢后快 B.先快后慢 C.快慢无序 D.匀速进行
4.【答案】B。解析：本题考查的是遗忘规律。艾宾浩斯“遗忘曲线”表明遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐减慢。即遗忘的进程是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。故本题选B。
A、C选项，遗忘的规律是先快后慢，而不是先慢后快。
D选项，遗忘的进程呈负加速进行，并不是匀速进行的。
综上描述，ACD表述不正确，故选B选项。
5.对学习过程中制定自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称( )。
A.智力技能 B.学习自觉性 C.元认知策略 D.自我意识
5.【答案】C。解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。题干所述为元认知策略。
选项A，智力技能也称心智技能、认知技能，是一种借助内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
选项B，学习自觉性指一个人清楚地意识到自已学习的目的和意义并积极进行学习。
选项D，自我意识是意识的一种形式，是个体对自己身心状态以及自己同客观世界的关系的意识。
故ABD选项均与题意不符合，故本题选择C选项。
二、简答题
1.简述依法执教的要求。
1.【参考答案】
(1)学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。
(2)拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《中华人民共和国教师法》等法律法规。
(3)在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家教育方针、政策的言行。
2.简述促进学习迁移的教学策略。
2.【参考答案】
(1)精选教材;
(2)合理编排教学内容;
(3)合理处理教学程序;
(4)教授学习策略，提高迁移意识性。
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