走好教师路之斯金纳篇
一、考情分析
提及教师工作,很多老师都有过“怎么让学生爱上写作业?”“学生今天早早到校,我该?”“生在楼道追逐打闹,我该?”等一些疑惑,而斯金纳的强化理论,可以帮助大家解决一部分困惑。关于斯金纳的强化理论,在大家的考试中,常以客观题考察为主,具体有单选、多选,需理解记忆,故此篇解析帮助大家。
二、知识解析
(一)斯金纳的强化规律
条件 | 行为发生频率 | 例子 | ||
强化 | 正强化 | 给予一个愉快刺激 | 增加行为发生的频率 | 如某种奖励、奖品等。 |
负强化 | 摆脱厌恶刺激 | 增加行为发生的频率 | 学习提升就不用刷锅。 | |
惩罚 | 正惩罚 | 呈现一个厌恶刺激 | 减少行为发生的频率 | 如批评、谴责等。 |
负惩罚 | 摆脱愉悦刺激 | 减少行为发生的频率 | 如摘掉你的代表之星。 | |
消退 | 无任何强化物(不理) | 减少行为发生的频率 | 如不予理睬。 |
逃避条件作用:当厌恶刺激出现时,有机体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。
回避条件作用:当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时,有机体也可以自发地做出某种反应,从而避免了厌恶刺激的出现,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。
回避条件作用与逃避条件作用都是负强化的条件作用类型。
把握考查角度
1.单选题
识记类:往往考查概念识记。如给予一个愉快刺激,体现的是以下强化规律中的哪一个?
理解类:结合生活情境呈现例子进行考查,需要大家做题时能抓住主要矛盾点。如下:
(1)你在路边看到了一位男生,很合眼缘,多看了两眼,男生给你回了个明媚大笑脸,你一个上头上前要微信。此刻,男生给你回了个明媚大笑脸属于正强化。
(2)加上微信后,你天天早安、晚安,吃了吗?睡了吗?慢慢男生就不回你了,你也就不发这些了东西了,男生的不回复是消退。
(3)于是你转变策略,网上搜了一些趣事,发给男生,有一天还跟风发了句“老公、你说句话呀”,男生直接给你拉黑了,此刻这个拉黑是正惩罚。
(4)后面你在抖音上和这个男生就是正常分享生活,节奏适中、情绪稳定,他微信就取消拉黑了,这属于负强化。
(5)后面他总忙,你说,你要是再这样,忙的时候不说一声,我就不主动给你发消息了,这是负惩罚。
2.多选题
考频较低,往往直接考查以下属于强化规律的是?强化包括什么?惩罚包括什么?等。
技巧总结
上课学生吵闹时,教师一般采取呵斥制止的做法,今在教师今天课堂上同样如此,没想到越呵斥学生越吵闹,这属于?关于此题,“对于呵斥”大家第一反应是惩罚,但是本题答案是正强化。
故总结做题技巧
第一步:判断行为,上升属于强化;下降是惩罚或者消退。
第二步:判断刺激,给与刺激是正;撤销刺激是负;不给与刺激是消退。
解析:越呵斥学生越吵闹。
第一步:判断行为,学生越吵闹——行为上升,属于强化。
第二步:判断刺激,越呵斥——给与刺激,是正。
所以教师的“越呵斥”是正强化,使得学生的吵闹行为上升。