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1.【答案】C。中公教育解析：维果茨基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，认为心理发展是指一个人的心理从出生到成年，在环境与教育的影响下，从低级心理机能逐渐向高级心理机能转化的过程。低级心理机能是消极适应自然的心理形式，如感受性、知觉、机械记忆、无意注意、冲动性意志等。低级心理机能是种系发展的产物，受生物学的规律所支配，它们伴随生物自身结构尤其是神经系统的发展而发展。高级心理机能是积极反映社会文化经验的心理形式，包括观察、有意注意、逻辑记忆、抽象逻辑思维、高级情感、预见性意志等。高级心理机能是社会历史发展的产物，受社会规律制约，是在人际互动过程中产生并不断发展起来的。
2.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是维果斯基的最近发展区理论。
选项A，先行组织者策略是奥苏贝尔的理论观点。
选项B，最近发展区是维果斯基的理论观点。
选项C，学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。
选项D，教学支架是布鲁纳等人根据维果斯基的最近发展区和辅助学习的概念提出的。
因此，本题选择B选项。
3.【答案】B。中公教育中公教育解析：本题考查皮亚杰的认知发展理论。
B选项，前运算阶段的儿童由于已经掌握了口头语言，开始从具体动作中摆脱出来，凭借表象在头脑中进行表象性思维。他们使用的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，他们的思维仍受具体直觉表象的束缚。思维具有单向性、不可逆性、刻板性。题干描述表明苗苗思维不可逆，属于前运算阶段。说法正确。
A选项，感知运动阶段的儿童通过感知运动图式与外界发生相互作用。智力的进步体现在从反射行为向信号功能的过渡。本阶段的儿童还不能用语言和抽象符号为事物命名。不符合题意。
C选项，具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理。但仍需要具体事物的支持。这一阶段的儿童应多做事实性的、技能性的训练。不符合题意。
D选项，形式运算阶段又称命题运算阶段。这一阶段思维已经摆脱了具体事物的束缚，把内容与形式区分开来，开始相信形式推理的必然效力。不符合题意。
综上所述，故本题选B。
4.【答案】C。中公教育中公教育解析：本题考查皮亚杰认知发展理论。
A选项，前运算阶段的儿童由于已经掌握了口头语言，开始从具体动作中摆脱出来，凭借表象在头脑中进行表象性思维。他们使用的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，他们的思维仍受具体直觉表象的束缚。不符合题意。
B选项，为干扰选项。
C选项，形式运算阶段又称命题运算阶段，这一阶段思维已经摆脱了具体事物的束缚，把内容与形式区分开来，开始相信形式推理的必然效力。本阶段儿童的思维是以命题形式进行的，具有抽象逻辑思维。计算概率问题需要学生具有抽象逻辑思维，所以，能够计算概率问题的学生最有可能处于形式运算阶段。说法正确。
D选项，具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理。但仍需要具体事物的支持。这一阶段的儿童应多做事实性的、技能性的训练。不符合题意。
综上所述，故本题选C。
5.【答案】C。冲动型的特点是反应快，并不重视精确度。冲动型的学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，甚至有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。题干中的同学喜欢抢答老师的问题，但总是出现错误，就属于冲动型。故选C。
6.【答案】ABC。中公教育中公教育解析：本题考查皮亚杰认知发展阶段理论。
选项A，儿童用所学到的方法去完成作业是知识的运用，不改变原有的认知结构，符合同化的概念。
选项B，儿童将所学到的礼貌用语应用与人际交往是原有知识的运用，不改变原有的认知结构，符合同化的概念。
选项C，小学生运用刚学过的加法法则计算数学题是原有知识的运用，不改变原有认知结构，符合同化的概念。
选项D，儿童只自然数概念的基础上掌握有理数的概念，原有的图示发生改变，不符合同化概念。
选项E，儿童改变了原来认为“会飞的就是鸟”的观念原有图示发生改变，不符合同化概念。
综上所述，A、B、C符合题干。
7.【答案】ACD。中公教育解析：本题考查维果斯基的心理发展观与教育。
A选项，维果斯基的文化——历史发展理论中指出物质生产的工具导致在人类的心理上出现了精神生产的工具，即人类社会所特有的语言和符号。
B选项，发生认识论是皮亚杰提出的，不符合题意。
C选项，在教学与发展的关系上，维果斯基提出了三个重要的问题：一个是最近发展区思想;一个是教学应当走在发展的前面;一个是关于学习的最佳期限问题。
D选项，维果斯基分析了智力形成的过程，提出了内化学说。
因此，本题选择ACD选项。
8.【答案】错。中公教育解析：皮亚杰提出儿童在前运算阶段时会出现自我中心言语的特征，表现为以自我为中心，包括重复、独白、集体独白。维果斯基则认为自我中心言语是由外部语言向内部转化中的一种过渡形式。故皮亚杰与维果斯基所提的自我中心言语内涵不一致，本题错误。
9.【答案】错。中公教育解析：最近发展区是指在有指导的情境下,儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异。所以学生学习任务的难度应高于学生的现有水平，并且不超过学生即将到达的水平。故本题中，学习任务越难越有利于学生学习的说法是错误的。
10.【参考答案】
皮亚杰提出，以下四个基本因素对个体发展具有重要影响：
(1)成熟，指机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统的成熟。
(2)练习和经验，皮亚杰把经验区分为物理经验和逻辑数理经验两种。
(3)社会性经验，指社会环境中人与人之间的相互作用和社会文化的传递。
(4)具有自我调节作用的平衡过程，皮亚杰认为，具有自我调节作用的平衡过程是智力发展的内在动力。