- 英中对照
- 中英对照
- 英文在前
- 中文在前
- 只看英文
- 只看中文
Whatdoprofessorsthinkofslowlearnersintheclassroom?
老师怎么看待学习慢的学生？
WhenIwasfiveyearsold, Iplayedtheroleoftheturtleinaplayorganizedbymyoldersister. Ihadonelineattheend, whenIbeatthesleepingrabbittothefinishline: slowandsteadywinstherace.
我五岁时在我姐姐组织的一场演出中扮演乌龟，最后打败熟睡的兔子冲过终点线时有一句台词：又慢又稳赢得了比赛。
I’vealwaysfeltthatthosewordsguidedmycareer. Iwasneverthefastest; IwasrarelyanAstudent.
我总是感觉那些话对我的事业有指导作用，我从来不是最快的，我几乎没得过A。
Butasthecareersofothersstalled, Ikeptgoing.
但当其他人事业停滞不前时，我的事业一直在发展。
Mygoalwasalwaysthesame: tolearnmorethisyearthanIhadlastyear.
我的目标始终如一：今年要比去年多学点东西。
WhenIseeslowstudents, that’swhatIthinkof.
我看到学习慢的学生时就是这样想的。
Arethosethestudentswhowillkeeplearningovertheirentirelifetime, andleavethe “quick” studentsfarbehind?
那些学生能否终其一生都在学习，然后把学习快的学生远远落在后面？
Somepeoplehavedifficultywithparticulartopics. Theymayalsohaveaslowdeliberatestyle.
有些人理解某些特定话题有困难，他们可能是缓慢从容的风格。
Idon’thaveaproblemwiththemeither, solongastheyaretrying.
我教他们也没什么困难，只要他们努力即可。
Iusuallyhavethemcomeintoseemeduringofficehours, and/orspendtimewithaTA (ifthereisone) iftheyneedtheextrahelp.
我经常会在工作期间叫他们来见我，或者如果他们需要额外帮助就让他们跟助教聊聊（如果有助教的话）。
Thegoalofeducationisnottogainasmuchknowledgeasquicklyaspossibly, buttogainusefulknowledgeandretainit.
教育的目标不是以最快速度获取最多知识，而是要获取有用的知识并记在大脑里。
Assuch, Iwouldpreferaslow, thoughtfulstudenttoafast, superficialone.
正因如此，相较于学习快、肤浅的学生而言，我更喜欢学习慢但深思熟虑的学生。
Technically, I’mnotaprofessoryet, butIhavetaughtmiddleandhighschoolstudents, andI’mcurrentlyteachingundergraduatemachinelearning.
从专业角度来说，我还不是一名教授，但我教过中学生和高中生，我现在教大学生机器学习。
Asateacher, Idon’tcarehow “fast” someonelearnssomething.
作为一名教师，我不在乎学生学习有多快。
Theremaybealotofreasonssomeonepicksupaparticularsubjectortopicmorequickly: morebackground, naturaladeptness, previousexposuretothematerial, moresleepthatnight, lessstress, andsoon.
有很多原因会导致学生学习某一特定学科或话题比别人快：更多的背景知识、天生的熟练、之前接触过相关材料、前一晚睡眠更充足、压力更小等。
Weprocessinformationdifferently.
我们处理信息有所不同。
Tousemyselfasanexample, Itendedtobecomparativelyslowinmyadvancedundergraduatemathematicsclasses.
以我自己为例，我在大学高数课上就属于相对学习慢的。
Inretrospect, I’vecometorealizethatoneofthewaysIlearnis “error-based.” Thatis, Ieffectivelylearnbymakingmistakes.
回顾过去，我意识到我的一种学习方法是“以错为鉴”，就是通过犯错有效地学习。
Thismaybeslowerthanothermethodsoflearning, butwhenIlearnsomething, Ireallylearnit.
这个方法可能比其他学习方法慢，但只要我学会了，就是真的学会了。
Personally, Ithinkthatthismethodoflearningiswell-suitedforresearch. Now, thisisquitedifferentfromsomeonewhoissimplyunpreparedforacourse.
就我个人而言，我认为这种学习方法很适合做研究。现在我要说明一下这跟课前准备不充分可不是一回事。
Iseldomworriedabout “slowlearners” whenteachingresidentsorevenmedicalstudents. Iknewtheseyoungmenandwomencouldlearn.
在教当地居民或者甚至医学生时我不怎么担心学得慢的人，我知道这些年轻人能学会。
Thereisalotofmaterialtomasterinmedicine, butthereisalsotime. Thatiswhattrainingprogramsareabout.
医学上有很多需要掌握的材料，但也需要时间，这就是培训项目的意义所在。
Likeinsomanyotherprofessions, knowledgeisonlyapartofbeingadoctor.
像很多其他职业一样，知识只是医生职业的一部分。
Ispentdecadeslearningenoughtobeadoctoranddecadesmorekeepingupandimproving.
我花费数十年时间学习医生所需的足够多的东西，又花费数十年时间追赶潮流并提高自我。
Itneverstops, andnevershould.
学习永不停歇，也永远不该停下。
Slowlearnersneedastudyplan, andtime, andgoodclasses, andperiodicassessment.
学习慢的人需要学习计划、时间、好的课堂和定期评估。
Nowtheworldiscompetitiveandsometimesbeingtooslowmeansyoumissout.
现在社会竞争激烈，有时速度太慢意味着你会错过机会。
Butspeedisseldomthebiggestmarkerofsuccess. Learning, likeacareer, orlikelife, isamarathon, notasprint.
但速度也极少是成功最大的标志。学习就像事业或生活一样，是一场马拉松，而不是冲刺。