教学设计课文名称
- 虽有嘉肴课堂练习《礼记》又叫《______》。是______家经典著作之一,秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉______编撰。《礼记》选自《______》,这是我国最早的一部关于____________的论著。课文所选的这一部分主要论述了______和______的关系。
- 虽有嘉肴导学案通过自读、听范读在教师指导下达成让每个学生正确流利的朗读课文。在教师指导下,根据课下注释,“九字翻译法”,达成让每个学生正确翻译课文。通过小组合作,让80%的学生达成按“意义”划分句子节奏的目标。
- 虽有佳肴教学设计从“嘉肴”写起,是为了由“嘉肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述,有“佳肴”、“至道”作类比,教与学的关系就浅显易懂了,这种说理的方法叫做“类比推理”。引用论证《兑命》想一想:文章开头作者为什么要从“虽有佳肴”写起
- 虽有佳肴教案许咏秋《礼记》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”,他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”,《礼记》因此而得名,即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成,一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理,有的气势磅礴、结构谨严,有的言简意赅、意味隽永,有的擅长心理描写和刻画,书中还收有大量富有哲理的格言、警句,精辟而深刻。
教材理解
学习辅导
- 虽有嘉肴古今异义重要词语重要句子和模拟练习虽有嘉肴知识点分析 佳肴:美味的食物。旨:味美。至道:最好的道理。困:困惑,不通,理解不清。自反:意思是反过来要求自己。自强:意思是自己努力。“强”,竭力,尽力。教学相长:意思是教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问。
- 虽有嘉肴课堂练习虽有嘉肴练习题 虽有佳肴,弗食,不知其旨也。 是故学然后知不足,教然后知困。 知不足然后能自反也;知困然后能自强也。 故曰:教学相长也。《兑命》曰:学学半。
多媒体教学
课文拓展
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