考生位次如何划分

高考卷面分相同的考生是必然存在的，但同分考生有不同的位次，位次了决定考生被投档的优先次序。高考排名的规则是,总分高的排名靠前,若总分相同,则看数学分数,数学分数高的排名靠前。

一个省份考生少则几万人，多则上百万人。按750分制，从0-750充其量也只能将考生分为751个档次，这意味着必然有大量同分考生的存在。如河南这样的高考人数大省，理工类二本层次考生分布最密集的区域每1分人数接近1500人，在这个区间考生考多3分就几乎干掉了5000人。

在投档阶段，同分考生也是有位次先后之分的。各省对同分考生的排序规则不尽相同，如：

河北、湖南省依次按语文、数学、外语个单科成绩排序，从而确定同分考生的位次。

江苏省依次按语数两门原始分（含附加分）之和、数学（不含附加分）、语文、外语成绩进行排序，确定同分考生的位次。

每个省份对同分考生的排序规则不尽相同，但是均是以单科成绩作为排序的依据，经过二次排序后，同分考生之间出现位次相同的情况是非常少见的，而所确定的位次就决定了考生在投档时享有的优先权。

按照所有考生的高考总成绩，由高到低排序确定考生的位次。高考总成绩相同时，依次按语文数学总成绩、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩、等级考试选考科目单科最高成绩、等级考试选考科目单科次高成绩顺序排序，成绩高者位次在前。考生总成绩、语文数学总成绩及各单科成绩均相同时为同分同位次。

学业水平等级考试科目由学生在6门等级考试科目中自主选择3门组成，共有20种选考组合。由于科目特点、选考群体等差异，各科目原始成绩简单相加会造成学科之间不公平。根据国家要求，借鉴先行试点省份的经验，我省选择了等级分数的表达方式，将每门等级考试科目考生的原始成绩从高到低划分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个等级区间，参照正态分布原则，确定各等级区间人数所占比例分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等级考试科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级区间内的考生原始成绩，依照等比例转换法则，分别转换到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八个分数区间，得到考生的等级成绩，并计入总分参与录取。每科等级成绩本质上是考生的位次成绩，主要由考生在科目内所处位次决定，原始成绩进行等级转换后，排名顺序不变。