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精选回答
题目内容：
阅读下面的文段，完成后面的题。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯．是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨．于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
(节选自诸葛亮《出师表》)
小题1:下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )（3分）
A．宜付有司论其刑赏与臣论此事
B．亲贤臣，远小人肉食者鄙，未能远谋
C．是以先帝简拔以遗陛下京城氏之孀妻有遗男
D．不宜偏私牡丹之爱，宜乎众矣小题2:用现代汉语翻译下面的两个句子。（4分）
（1）性行淑均，晓畅军事
（2）由是感激，遂许先帝以驱驰
小题3:下列对选文内容的理解，不正确的一项是( )（3分）
A．在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。
B．诸葛亮着重指出了郭攸之等人的出色才干，希望后主刘禅广开言路。
C．选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。
D．诸葛亮在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。
最佳答案：
小题1:D
小题2:（1）性格品行善良端正，通晓军事；
（2）因为这件事，（我）非常感激，于是答应先帝（为他）奔走效劳
小题3:B
答案解析：
小题1:
这是一道考查文言文一词多义现象的题型，因为都是课内词语，学生都比较熟悉，因此此题的难度很平和。A项中“论”评判/谈论；B项中“远”疏远/深远；C项中“遗”中留给/遗孤、孤儿；
D项中“宜”应该。
小题2:
试题分析：这是一道考查文言文翻译的题型。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。再有考生要特别留意。平时多读一些文言文短文，可以积累语感。翻译时要注意“淑均”“晓畅”“由是”“驱驰”的意思。
小题3:
试题分析：这是考查对文意理解的题型。考生对本文很熟悉，因此这道题非常简单，错误之处就是“诸葛亮着重指出了郭攸之等人的出色才干”是为了希望后主刘禅能严明赏罚。
考点核心：
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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